Stockholm

Stockholm, staden där vi bor och där vår skola ligger. Nu är det dags att lära sig hur Stockholm såg ut förr i tiden, vad stadsdelarna heter och att känna igen kända byggnader och platser i vår närhet.

Vad ska vi arbeta med?

Under vårterminen kommer vi att arbeta med temat Stockholm. Vi kommer att både läsa och skriva egna faktatexter om byggnader, platser och sevärdheter. Fakta söker vi i böcker, tidskrifter, på webbplatser för barn och via sökmotorer på internet. Vi lär oss namnen på innerstadens stadsdelar och lite om stadens historia. Tillsammans gör vi en turistbroschyr där vi samlar det vi lär oss. Vi kommer att sjunga sånger med Stockholmstema och måla av någon känd byggnad i Stockholm.

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer tillsammans att läsa om de olika stadsdelarna. Du kommer att få skriva faktatexter om en byggnad, plats eller sevärdhet som du själv väljer. Vi kommer att titta på olika filmer om Stockholm.  
Du kommer att få delta i en stadsvandring i Gamla stan. Vi kommer att diskutera begreppen dåtid, nutid och framtid i vår stad.

Vad ska du lära dig?

Du ska få utveckla dina kunskaper om Stockholms historia och nutid. Du ska få lära dig vad de olika stadsdelarna heter och några kända platser,personer och byggnader som är kopplade till staden. Du kommer även att utveckla din förmåga gällande att söka information från olika källor och sökmotorer, lära dig mer om upphovsrätten och träna på att vara källkritisk.

Hur ska du visa att du lärt dig?

Du kommer att bedömas utifrån ditt deltagande under lektionerna, så som samtal, diskussioner och samarbete med andra. Bedömning görs också av dina skriftliga arbeten i klassens turistbroschyr.

Läroplanskopplingar

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.