Din uppgift nu är att kombinera melodi och rytm och göra en egen låt i ett digitalt musikprogram.

Du ska använda song maker i Chrome music lab. Jobba i chrome-webbläsaren, och följ länken.

Här är några tips inför ditt arbete:

- En bra melodi ska inte innehålla för många toner, och för stora hopp mellan tonerna. Då kan den bli svår att hänga med i.

- En melodi är lite som en resa. Den brukar ofta återvända till sin utgångspunkt. I en C-durskala är det tonen C som är utgångspunkt. Melodin ska alltså helst sluta på tonen C.

- I en poplåt brukar trummorna vara ett stöd till melodin. Rytmen ska därför inte vara så komplicerad. Oftast brukar också rytmen upprepas efter vart fjärde taktslag.

- Lyssna ofta på det du gör och var inte rädd för att ändra på det du gjort och testa nytt. Du kan även testa att höja och sänka tempot och prova nya instrument.

När du är klar väljer du "save" och kopierar länken till din låt, och sedan klistrar du in den i Unikum så jag kan gå in och lyssna på det du gjort.

Lycka till!

/Fredrik


Gör en egen låt!

Din uppgift nu är att kombinera melodi och rytm och göra en egen låt i ett digitalt musikprogram.

Du ska använda song maker i Chrome music lab. Jobba i chrome-webbläsaren, och följ länken.

Här är några tips inför ditt arbete:

- En bra melodi ska inte innehålla för många toner, och för stora hopp mellan tonerna. Då kan den bli svår att hänga med i.

- En melodi är lite som en resa. Den brukar ofta återvända till sin utgångspunkt. I en C-durskala är det tonen C som är utgångspunkt. Melodin ska alltså helst sluta på tonen C.

- I en poplåt brukar trummorna vara ett stöd till melodin. Rytmen ska därför inte vara så komplicerad. Oftast brukar också rytmen upprepas efter vart fjärde taktslag.

- Lyssna ofta på det du gör och var inte rädd för att ändra på det du gjort och testa nytt. Du kan även testa att höja och sänka tempot och prova nya instrument.

När du är klar väljer du "save" och kopierar länken till din låt, och sedan klistrar du in den i Unikum så jag kan gå in och lyssna på det du gjort.

Lycka till!

/Fredrik

Ett digitalt piano du kan använda dig av för att spela och skapa musik.

Digitalt piano

P&aring; lektionerna
Kommer vi att g&aring; igenom olika s&auml;tt att skapa egen musik. Du kommer f&aring; l&auml;ra dig stamtonerna och C-dur skala, samt hur du kan anv&auml;nda dig av den f&ouml;r att hitta p&aring; egna melodier. Vi kommer att g&aring; igenom hur du skriver noter, och hur du kan spela in det du skapat med digitala hj&auml;lpmedel.
&nbsp;
Hur ska det redovisas?
Du kommer att redovisa dina kunskaper genom att sj&auml;lv g&ouml;ra en melodi utifr&aring;n det du l&auml;rt dig, som du f&aring;r spela in i ett enkelt musikprogram d&auml;r du kombinerar den med ett enkelt beat p&aring; trummor. Se matrisen f&ouml;r aktuella kunskapskrav.

Musik

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Digitala verktyg för ljud- och musikskapande. 

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

Musikskapande

Matriser i planeringen

Uppgifter