Franska i da16 vt19: Arbetsområde 3

Vi börjar nu arbetet med Chez nous 4, kapitel 3. Här lär vi oss mer om ord och fraser som har med resande att göra. Vi lär oss hur man böjer de oregelbundna verbet Partir (att åka iväg) i presens, imparfait och passé composé. Nytt är också de fem oregelbundna verben avoir, être, aller, faire och venir i futur simple (futurum utan hjälpverb).

Vi avslutar området med skriftligt prov den 1/3-19 samt läxor under v 10 -13. Veckan efter har vi som vanligt ett läs- och hörförståelseprov.

Under lektionerna lyssnar vi på, läser och översätter texter, går igenom nya och repeterar gamla grammatikområden samt arbetar i våra övningsböcker. Vi gör hörförståelse- och läsförståelseövningar. Inför provet får ni som vanligt en provlapp med alla delar som ingår samt övningsmaterial. Veckan efter det skriftliga provet, som är den 1/3-19, kommer vi att ha ett läs- och hörförståelseprov.

Bonne chance!

Ulla

Inför franskaprov 3  da16, 1/3-19     

 

Provet innehåller ord, fraser och grammatik från Chez nous 4, kap. 3.

 

Répétition

 

Verb: oregelbundna; avoir, être, aller och faire (tb. s. 99-101)

Partitiva artikeln (tb. s. 82 samt skrivboken)

 

 

Nouveau

 

Objektspronomen: pronomen som direkt (tb. s 87-88 + skrivboken) (indirekt objekt blir läxa v 10)

 

De efter uttryck för mått, mängd samt negation (tb s. 82 + skrivboken)

 

Oregelbundna verbet partir i presens, passé composé, imparfait och futur (skrivboken)

 

Futur simple av några oregelbundna verb: avoir, être, aller, faire och venir (tb. s. 96 (några av dem) + skrivboken) Läxa v 11

 

Les mots et les phrases                                        Les verbes

 

Le jus = juicen                                                              bouger = röra

Tant pis = det kan inte hjälpas/strunt samma                     sécher = torka

J’ai plutôt envie de = jag vill hellre                                   retrouver = återfinna

Axel, quand même! = Axel, skärp dig!                               se changer = byta om

Une pâte = en smet                                                       approcher = närma sig

Tôt = tidigt                                                                  Découvrir = upptäcka

 

Un serpent = en orm                                                     Adjectivs

Une souris = en mus

La peau = huden                                                     Dégoutant-e = äcklig, avskyvärd

On s’en va = vi sticker                                                              vrai-e = riktig, sann

Ça suffit = det räcker                                                     ridicule = löjlig

                                                                                 Incroyable = otrolig

Un tatouage au henné = en tatuering                                certain-e = viss

J’en veux = jag vill ha en sådan                                       faux, fausse = falsk

Permanant-e = permanent/bestående

Une allergie = en allergi                             on l’a perdu = vi har tappat bort honom

Un singe = en apa                                                   un marchand = en försäljare

Fichu garçon = sabla unge!                                          Un scorpion = en skorpion

Les épices = kryddorna                                                   la cannelle = kanelen

La cardamome = kardemumman                                      mince! = tusan också!

Ça sent bon = det luktar gott                                 une surprise = en överraskning

 

Une agence de voyages = en resebyrå             des clients = kunder

Plusieurs fois = flera gånger                  un voyage d’affaires = en affärsresa

L’Afrique = Afrika                                                                      un vol = ett flyg

Le Japon = Japan                                             Cela vous va? = Passar det er?

Le Brésil = Brasilien                                                      un départ = en avgång

 

Pas nécessaire = inte nödvändigt                          un instant = ett ögonblick

Je m’en occuperai = jag tar hand om det         ne quittez pas = var god dröj

Je suis occupé-e = jag är upptagen                                             donc = alltså

 

Elle prend le communication = hon tar samtalet  un siège = en sittplats, säte

une destination = en destination                                                              l’arrivée = ankomst

le portable = mobilen                                   Je vous souhaite = jag önskar er

un compte = ett konto                                                          loin = långt bort

il manque = det saknas                                                       à votre santé = skål

 

en même temps = samtidigt                                            un mariage = äktenskap

Sans blague? = Du skämtar?                                           Un collégue = en kollega

 

De fetmarkerade orden och fraserna behöver du när du ska skriva texten v 10.                                        

 

 

Travaillez bien et bonne chance!!!

 

Ulla          

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.