Religion: Sekularisering och religionskritik vt 19

Sverige är Europas och kanske världens mest sekulariserade land. I detta arbetsområde tar vi reda på varför det är så. Vi kommer också att titta på religionskritik och alternativ till religion.

Konkretiserade mål

I detta arbetsområde ska eleverna kunna

• förklara orsaker till sekularisering
• resonera kring frågor om sekularisering, religionskritik och alternativ till religion (humanism)
• granska och dra slutsatser från statistik med kritiska ögon

Undervisningen

Texthäfte, diskussioner, genomgångar. 

Bedömning

Bedömningen sker i både muntliga och skriftliga moment. 

Läroplansmål

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.
• Sekulära livsåskådningar, till exempel humanism.
• Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.
• Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.