<h4>Nu &auml;r det dags f&ouml;r praktisk kemi!</h4>
<h4>Innan experimenterandet b&ouml;rjar jobbar vi med s&auml;kerhet s&aring; alla vet&nbsp;vad som g&auml;ller vid anv&auml;ndandet av kemikalier o.dyl.&nbsp;</h4>
<h4>Ni kommer att l&auml;ra er olika sorters blandningar, separationsmetoder, att planera experiment och&nbsp;att anv&auml;nda br&auml;nnare.</h4>
<h3>Fast det finns en hake... Experiment ska alltid dokumenteras.</h3>
<h4><strong>Viktiga begrepp:</strong></h4>
<h4>Alkemi&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Blandningar&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Suspension/Uppslamning&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Extraktion / Filtrering</h4>
<h4>Experiment&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Heterogen/Homogen&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Aerosol&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dekantering</h4>
<h4>Hypotes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&ouml;sning&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Destillation</h4>
<h4>Avfallshantering&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Emulsion&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kromatografi</h4>
<h4><strong><span style="text-decoration: underline;">Det h&auml;r ska finnas med p&aring; dina laborationsrapporter:</span></strong></h4>
<p>&middot; Namn, Klass, Skola.</p>
<p>&middot; Vem/vilka du utf&ouml;rde laborationen med.</p>
<p>&middot; Datum.</p>
<p><strong>Rubrik&nbsp; </strong>(Vad g&aring;r laborationen ut p&aring;)</p>
<p><strong>Inledning </strong>(Syfte, Hypotes, Teorin)</p>
<p><strong>Syfte:&nbsp; </strong>(Vad ska g&ouml;ras och varf&ouml;r)</p>
<p><strong>Hypotes: </strong>(Vad tror du ska h&auml;nda? Hur blir resultatet?)</p>
<p><strong>Teorin:&nbsp; </strong>(Varf&ouml;r tror du det? Vad baserar du din uppfattning p&aring;?)</p>
<p>&nbsp;<strong>Metod:&nbsp;</strong> (Hur gjorde du?&nbsp;Var noggrann, n&aring;gon annan ska kunna anv&auml;nda din rapport och g&ouml;ra samma experiment med samma resultat)<strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Materiel: </strong>(Vad anv&auml;nde du under experimentet?)</p>
<p>&nbsp;<strong>Resultat:&nbsp;</strong> (Vad kom du fram till? Redovisa g&auml;rna med tabell)<strong>&nbsp; </strong></p>
<p>&nbsp;<strong>Diskussion:&nbsp; </strong>(Varf&ouml;r blev det s&aring;? St&auml;mde din hypotes? Varf&ouml;r/varf&ouml;r inte? Kunde du gjort annorlunda f&ouml;r att f&aring; ett s&auml;krare/b&auml;ttre resultat?)</p>

Kemi

Kemi, experiment

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Kemiska experiment

Matriser i planeringen

Uppgifter