Syfte en del av ett&nbsp;utdrag fr&aring;n Lgr11
Undervisningen i &auml;mnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas.I undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jligheter att utveckla kunskaper om hur man framst&auml;ller och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer.&nbsp; Den ska ocks&aring; uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta p&aring; ett unders&ouml;kande och probleml&ouml;sande s&auml;tt.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur bildbudskap utformas i olika medier. Undervisningen ska ocks&aring; ge eleverna m&ouml;jligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, b&aring;de historiskt och i nutid.
&nbsp;
Undervisningen 
F&ouml;r att du ska l&auml;ra dig s&aring; mycket som m&ouml;jligt under arbetet med att analysera olika medier. 
<ul>
<li>vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar </li>
<li>diskutera&nbsp; och samtala</li>
<li>se film</li>
<li>arbeta med olika arbeten kopplade till &auml;mnet. </li>
<li>arbeta parvis, grupp eller enskilt. </li>
</ul>
Filmer fr&aring;n UR.se
M&aring;let
Med att kunna anv&auml;nda bildanalys s&aring; kommer du att kunna:
<ul>
<li>Veta vilken typ av bilder det finns</li>
<li>Kunna s&auml;tta ord p&aring; dina tankar&nbsp;kring en bild</li>
<li>Du ska kunna se vilket material en bild har anv&auml;nt, vilka f&auml;rgnyanser, vilket perspektiv bilden har</li>
</ul>
Ord och begrepp att anv&auml;nda vid samtal om bilder
Komposition inneb&auml;r dessa ord:&nbsp;
<ul>
<li>perspektiv(en punkt, f&aring;gel och grod)</li>
<li>r&ouml;rig</li>
<li>bakgrund</li>
<li>f&ouml;rgrund</li>
<li>mellangrund</li>
<li>djup</li>
<li>symmetri</li>
<li>stillsam</li>
<li>siluett</li>
<li>enkel</li>
<li>komplicerad</li>
</ul>
&nbsp;om f&auml;rger:
<ul>
<li>komplementf&auml;rger</li>
<li>kall</li>
<li>varm</li>
<li>stark</li>
<li>svag</li>
<li>ljus</li>
<li>m&ouml;rk</li>
<li>dov</li>
<li>klar</li>
</ul>
Om former och linjer:
<ul>
<li>Kantig</li>
<li>mjuk</li>
<li>rund</li>
<li>spretig</li>
<li>cirkel</li>
<li>kvadrat</li>
<li>rektangel</li>
<li>triangel</li>
<li>kon</li>
<li>romb</li>
</ul>
Riktningar:
<ul>
<li>Diagonal</li>
<li>lodr&auml;t</li>
<li>v&aring;gr&auml;t</li>
</ul>
l&auml;gesord; H&ouml;ger, v&auml;nster, centrerad, undre, &ouml;vre, bredvid/intill
K&auml;nsloord:
<ul>
<li>sorgsen</li>
<li>glad</li>
<li>arg</li>
<li>irriterad</li>
<li>best&auml;md</li>
<li>nerv&ouml;s</li>
</ul>
Bed&ouml;mning:
&nbsp;ett skriftligt prov d&auml;r ett antal bilder ska f&ouml;rklaras

Svenska

Bild

Bildanalys handlar om att ge bilden ett levande språk, där vi ger uttryck för känslor, färger, hur bilder förhåller sig. Om bilden har ett budskap eller om det finns något annat syfte. 

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap. 

 Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Bildanalys åk 6

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (6)

Matriser i planeringen

Uppgifter