Lgr22 - Hållfasthet & broar

Vad betyder ordet hållfasthet och hur ska man tänka vid en konstruktion av exempelvis en bro? I detta område arbetar vi med en teoridel och en praktisk del då vi bygger broar!

Vad ska du lära dig?

- beskriva och ge exempel på hållfasta och stabila konstruktioner - hur de är uppbyggda och vilket material som används

- beskriva hur broar har förändrats över tid samt vilket material som används och hur det påverkat individ, samhälle och miljö 

- bygga en bro och pröva möjliga idéer till lösningar 

- dokumentera ditt arbete av bron med skisser, modeller eller texter

Varför ska du lära dig det här?

- För att du ska utveckla förmågan att reflektera över olika val av tekniska lösningar, konsekvenser för individ, samhälle och miljö och hur teknik förändras över tid

- För att du ska utveckla förmågan att se hur olika tekniska lösingar kan samverka

- För att du ska utveckla förmågan att genomföra teknikutvecklings- och konstrktionsarbeten

Så här arbetar vi

- Arbeta med nya begrepp tillsammans och enskilt

- Konstruera ett brobygge med ritning och byggande

Bedömning

Du visar att du utvecklat din förmåga genom att:

 Godtagbara kunskaper

- enkelt beskriva och ge något exempel på hållfasta och stabila konstruktioner hur de är uppbyggda

- enkelt beskriva hur broar har förändrats över tid samt vilket material som används och hur det påverkat individ, samhälle och miljö 

- bygga en bro och pröva möjliga idéer till lösningar 

- dokumentera ditt arbete av bron med skisser, modeller eller texter på ett enkelt sätt

Enkel ritning

 Mer än godtagbara kunskaper

- mer detaljerat beskriva och ge några exempel på hållfasta och stabila konstruktioner hur de är uppbyggda 

- mer detaljerat beskriva hur broar har förändrats över tid samt vilket material som används och hur det påverkat individ, samhälle och miljö 

- bygga en bro och pröva möjliga idéer till lösningar 

- dokumentera ditt arbete av bron med skisser, modeller eller texter på ett utvecklat sätt

Utvecklad ritning. Mått och material anges.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Några tekniska system och hur de påverkar människa och miljö, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Hur systemen har förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
• Hur hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel skal, armering och fackverk. Material som används i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.