<h1>Vad ska vi arbeta med?</h1>
Vi ska f&aring; k&auml;nnedom om vad som h&auml;nde under det f&ouml;rsta v&auml;rldskriget, specifikt d&aring; det gav stora f&ouml;r&auml;ndringar i v&auml;rlden och v&aring;ra samh&auml;llen. Flera av krigets konsekvenser lever vi med idag och inte nog med att v&auml;rlden fick m&ouml;ta ett stort omfattande v&auml;rldskrig detta lede &auml;ven till det andra v&auml;rldskriget som gav &auml;n st&ouml;rre konsekvenser f&ouml;r hur vi lever och l&auml;r idag.&nbsp;
<h1>Hur ska vi arbeta?</h1>
Arbetet kommer ske vecka 19-22, genom att vi har gemensam l&auml;sning och anteckning som studieteknik. Vi kommer att bekanta oss med historiska k&auml;llor, samt repetera f&ouml;rm&aring;gan att plocka ut orsaker till och konsekvenser av en h&auml;ndelse (h&auml;r specifikt f&ouml;rsta v&auml;rldskriget).&nbsp;
Kapitlen vi arbetar med &auml;r &rdquo;F&ouml;rsta v&auml;rldskriget och ryska revolutionen&rdquo; sidorna 238-250
<h1>Vad ska du l&auml;ra dig?</h1>
Det centrala inneh&aring;llet f&ouml;r v&aring;ra nya kunskaper kommer vara:
&bull; Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av v&auml;rlden.
&bull; Det f&ouml;rsta v&auml;rldskriget, dess orsaker och f&ouml;ljder. F&ouml;rtryck, folkf&ouml;rdrivningar och folkmord.&nbsp;
&bull; Historiska ber&auml;ttelser fr&aring;n skilda delar av v&auml;rlden med skildringar av m&auml;nniskors upplevelser av f&ouml;rtryck.&nbsp;
Bed&ouml;mningen av v&aring;ra nya kunskaper kommer att ske i relation till kunskapskraven, se bifogad matris. V&aring;ra nya kunskaper kommer att testas genom att vi har ett prov p&aring; f&ouml;rsta v&auml;rldskriget.&nbsp;
&nbsp;
<h3>N&auml;r denna &auml;mneskurs &auml;r slut f&ouml;rv&auml;ntas du kunna&hellip;</h3>
1. Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r vad som h&auml;nde under f&ouml;rsta v&auml;rldskriget (b&aring;de p&aring; &ouml;stfronten som v&auml;stfronten)
2. Resonera om orsakerna till f&ouml;rsta v&auml;rldskriget
3. Resonera om konsekvenserna av f&ouml;rsta v&auml;rldskriget
4. F&ouml;rklara varf&ouml;r Ryssland drog sig ur kriget
5. Beskriva och f&ouml;rklara den ryska revolutionen
6. Vem var Lenin
7. Anv&auml;nda centrala begrepp som&nbsp;
Ingenmansland
Trippel-ententen&nbsp;
Centralmakterna
Skotten i Sarajevo
&Ouml;stfronten
V&auml;stfronten
Skyttegravar
Nationernas f&ouml;rbund (NF)
Bolsjevikerna
Kommunisterna
r&ouml;da arm&eacute;n
Svarta veckan&nbsp;
Schlieffenplanen
Gavrilo Princip
Versailles
Livegna
&nbsp;

Historia

Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.

Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del under­byggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Första världskriget

Matriser i planeringen

Uppgifter