<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
Vi ska l&auml;ra oss kemins arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>olika separations- och analysmetoder</li>
<li>laborationsmaterial</li>
<li>kemis&auml;kerhet i kemisalen</li>
<li>hur man planerar, genomf&ouml;r och dokumenterar en laboration</li>
</ul>
Vi ska l&auml;ra oss detta f&ouml;r att du under &aring;ren p&aring; h&ouml;gstadiet m&aring;ste ha vetskap om s&auml;kerheten som g&auml;ller i kemisalen och kunskap om hur man laborerar.
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Vi kommer att l&auml;ra oss kemins arbetss&auml;tt genom att ha lektioner i kemisalen, prata om och se p&aring; olika s&auml;kerhetsdetaljer . Vi kommer &auml;ven att laborera.och skriva laborationsrapporter.
Vi kommer att l&auml;ra oss om olika och begrepp inom kemi genom att l&auml;sa i boken och diskutera det samt genom att laborera.
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Kemins arbetss&auml;tt:&nbsp;
<ul>
<li>att du kan planera en unders&ouml;kning</li>
<li>att du kan laborera s&auml;kert</li>
<li>att du kan dra slutsatser vid laborationer</li>
<li>att du kan utv&auml;rdera</li>
<li>att du kan dokumentera en laboration</li>
</ul>
Kemins ord och begrepp:
<ul>
<li>l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
P&aring; lektionerna, n&auml;r vi laborerar och diskuterar.
I laborationsrapporterna
P&aring; l&auml;xf&ouml;rh&ouml;ren

Kemi

Ett arbetsområde för åk 7 som en introduktion i kemi om kemins arbetssätt genom att arbeta med blandningar. 

Preliminär mall för utvärdering och test v12

Kemi - naturvetenskapligt arbetssätt

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.

Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.

Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till kemiska modeller och teorier.

Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och visar på samband mellan energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till kemiska modeller och teorier.

Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.

Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa samband och förklarar och generaliserar kring energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Kemi - naturvetenskapligt arbetssätt

Matriser i planeringen

Uppgifter