NTA-Tistelfjärilens livscykel

I detta tema följer vi en tistelfjärils utveckling från larv till färdig fjäril.
Vad vet vi om larver och fjärilar?
Vad är en livscykel?
Vad äter en fjärilslarv/fjäril?
Under temats gång uppstår många frågor och funderingar som vi försöker hitta svar på.

Mål

Du kommer att få utveckla dina kunskaper om:

• Fjärilars liv, speciellt tistelfjärilen
• Vad en livscykel är

Vi kommer att föda upp egna fjärilslarver och se deras utveckling fram till en färdig fjäril.
Du kommer att utveckla din förmåga att dokumentera det du ser när du observerar och studerar din larv/fjäril.

Undervisning (vad och hur)

Vi kommer att observera våra larver genom dess olika utvecklingsstadier till färdig fjäril.

Vi kommer att arbeta enskilt, i par och i helklass där vi gemensamt lär oss om fjärilens utveckling. Tillsammans försöker vi se vilka likheter/skillnader mellan exempelvis dag- och nattfjärilar.Vi lär oss om fjärilens kroppsdelar och tar reda på vad fjärilen gör för nytta i naturen och för oss människor.

Kunskapskrav (bedömning)

 Vi kommer att bedöma din förmåga att:

- delta i diskussioner och lyssna på andra
- redogöra för vilka utvecklingsfaser som ingår i en fjärils livscykel från ägg till fjäril
- berätta något om vad en larv och en fjäril äter
- dokumentera rita och/eller skriva under temats gång

Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att berätta, rita, skriva och genomföra uppdrag.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.