&nbsp;
<h2>Att l&auml;sa med god f&ouml;rst&aring;else kr&auml;ver aktiv l&auml;sning</h2>
<ul>
<li>Din uppm&auml;rksamhet beh&ouml;ver vara p&aring;kopplad och du beh&ouml;ver koppla textens inneh&aring;ll till egna erfarenheter och/eller annan information som finns lagrad i minnet.</li>
</ul>
Nu har du tillf&auml;lle att b&aring;de &ouml;va men ocks&aring; pr&ouml;va din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;. Den ena texten ur Som trolleri &auml;r en sk&ouml;nlitter&auml;r text och den andra texten K&auml;rleken sitter i hj&auml;rnan inte i hj&auml;rtat &auml;r en faktatext. B&aring;da texterna med uppgifter &auml;r h&auml;mtade ur Libers Bed&ouml;mningsst&ouml;d i svenska &aring;k 7-9. Texter och fr&aring;gor &auml;r anpassade f&ouml;r &aring;k 7, d&auml;rav ingen h&ouml;gre sv&aring;righetsgrad.

Svenska

Svenska som andraspråk

Texterna och frågorna finns i Läspasset Fakta.

Kärleken sitter i hjärnan inte i hjärtat (Liber; Bedömningsmaterial i svenska år 7-9)

Ur Som trolleri - Killen på bryggan (Liber: Bedömningsmaterial i svenska år 7-9)

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.

TEXTER; Ur Som trolleri och Kärleken sitter i hjärnan inte i hjärtat (läsförståelse)

Matriser i planeringen

Uppgifter