Rädda bina! Åk 2

Du kommer att skapa dig en förståelse för vad pollinering är och betydelsen av att bevara våra pollinerade insekter samt hur de och vi bidrar till en hållbar och levande miljö. Du kommer att bygga insektshotell som vi ska placera ut i naturen och så frön i närheten av dem.

Innehåll

Eleverna ska få inblick i vad hållbar utveckling  kan vara och hur vi kan bidra till detta på ett enkelt sätt i vår närmiljö. Vi kommer att diskutera hållbar utveckling utifrån ett miljöperspektiv. Vi kommer att använda material från Naturskyddsföreningen, läsa fakta och titta på filmer om bin och andra insekter som visar vad pollinering är och diskutera olika insekters betydelse för att pollinering ska ske samt identifiera hot mot våra pollinerande insekter. Eleverna får använda sig av olika tekniker och material för att bygga ett insektshotell som vi ska placera ut i närmiljön och  så frön för att bidra till hållbar utveckling.

Bedömning

Du ska delta aktivt under lektionerna och vara med och bygga insektshotell. Du ska kunna förklara begreppet pollinering och förklara vilken roll pollinerande insekter har för hållbar utveckling.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.