<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
Vi ska l&auml;ra oss vad k&auml;llkritik &auml;r och vilka kriterier man ska leta efter f&ouml;r att veta om en k&auml;lla trov&auml;rdig.
Om man ser en film, vem har d&aring; gjort filmen?
&Auml;r det en myndighet, en organisation? &Auml;r det ett f&ouml;retag, en privatperson?
&Auml;r det n&aring;gon som kan &auml;mnet, &auml;r det n&aring;gon du litar p&aring;?
G&aring;r det &ouml;ver huvud taget att ta reda p&aring;?
&nbsp;
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Vi ska l&auml;ra oss detta genom:
* genomg&aring;ngar
* diskussioner
* serien - &Auml;r det sant? Ur.se
* granska reklam
* arbetsuppifter
&nbsp;
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att delta i diskussioner under lektionerna
Ett skriftligt prov p&aring; omr&aring;det
&nbsp;
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
- diskussioner under lektionerna
- ett skriftlig test
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Källkritik

Matriser i planeringen

Uppgifter