Beskrivning av gruppens erfarenheter inom utveckling och l&auml;rande under nuvarande l&auml;s&aring;r
&nbsp;
<ul>
<li>Vilka omr&aring;den/&auml;mnen har undervisningen fokuserat p&aring;?&nbsp;</li>
</ul>
- &nbsp;Trygghet / Kompisbamse
- F&ouml;re Bornholmsmodellen
- Mulle
- Experiment / vi har arbetat med luft, vatten, mm&nbsp;
<ul>
<li>Vilka arbetsformer har anv&auml;nts?</li>
</ul>
- &nbsp;Vi har jobbat med Bornholmsmodellen och med ett material som heter Dunderkalaset. Vi g&aring;r p&aring; Mulle med alla barnen (uppdelat i tre grupper). Vi arbetar l&ouml;pande med diskussioner om hur vi &auml;r mot varandra och vilka regler som g&auml;ller hos oss. Vi har arbetat med experiment f&ouml;r att v&auml;cka intresset hos v&aring;ra barn.
<ul>
<li>Vilka f&ouml;rm&aring;gor, intressen och vilken kunskap visar barnen tecken p&aring; att ha utvecklat i relation till undervisningen?</li>
</ul>
-&nbsp;Barnen &nbsp;visar stort intresse f&ouml;r spr&aring;k, b&aring;de talspr&aring;k och skriftspr&aring;k. Det &auml;r intresserade av djur och natur. Arbetet med kompisbamse har kapat en god arbetsmilj&ouml; med omtanke hos barnen d&auml;r barnen sj&auml;lva best&auml;mt vilka regler som ska g&auml;lla och ocks&aring; hj&auml;lpts &aring;t att se till att dessa f&ouml;ljs.
<ul>
<li>Tips till mottagande pedagog f&ouml;r att kunna m&ouml;ta gruppen p&aring; r&auml;tt niv&aring; i deras utveckling.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Lyan -Förskola till förskoleklass - överföring gruppnivå

Matriser i planeringen

Uppgifter