Fotboll för robotar, Blue Bot eller Bee Bot. Programmering på fritids.

En enkelt och roligt sätt att lära sig programmera. Tar inte jättelång tid, därför hinner många prova. Fungerar både på fritids och som lektionsinslag i programmering. Kräver minst två bottar, en tärning och något att använda som boll, exempelvis tom tejprulle.

För två till sex personer, en match tar mellan 2 och 10 minuter. Kräver lite grundkunskap eller kort genomgång om hur bottarna fungerar. (https://youtu.be/AJjztGgtP3Q)

Förberedelse: (5 min första gången, sen typ 1 min)

Gör en plan som är stort som ett A1 papper eller liknande. exempelvis tejpa ihop fyra A3. eller tejpa på golvet. OBS, man vill inte dra in smuts och damm i bottarna, så sopa lite innan om det behövs.

Ställ varsin bot helt innanför planen på mitten av varje kortsida. 

Lägg "bollen" (exempelvis tom tejprulle eller liknande rund sak som kan glida) på mitten.

Matchregler:

Kör sten sax påse som vilket lag som börjar.

Slå en sexsidig tärning för att se hur många knapptryck du får göra. (resning av tidigare program räknas ej)

Kom överens om hur ni ska programmera i laget, eller turas om.

Välj om ni vill rensa (X), eller bygga vidare på tidigare programmering, tryck sedan in de programmeringsinstruktioner ni vi (så många som tärningen visade). Tryck Go och håll tummarna!

* Om lagets bot har åkt över (sticker över räcker) kanten har laget förlorat.

* Om bollen har åkt över (sticker över räcker) långsidans kant har laget förlorat.

* Om lagets bot krockar med andra lagets bot, han laget förlorat.

* Om "bollen" åker över (sticker ut över) kortsidan har laget vunnit. (hörn räknas)

* Annars är det andra lagets tur.

Skulle det vara så att bollen hamnar i ett läge där ingen kan nudda utan att skjuta ut, får den placeras in i mitten igen, alternativt är matchen oavgjord, beroende på vad som passar situationen. (turnering? kö? )

Ha så kul!

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Centralt innehåll

• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.