A. M&Aring;L
Syfte
Genom undervisningen i &auml;mnet ska eleven sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttning att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband i samh&auml;llet, naturen och inuti m&auml;nniskan,</li>
<li>genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i kemi och</li>
<li>anv&auml;nda kunskaper i kemi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle.</li>
</ul>
B. OMR&Aring;DESBESKRIVNING
<ul>
<li>Syror och baser har olika pH</li>
<li>Syror l&auml;mnar ifr&aring;n sig v&auml;tejoner</li>
<li>Baser tar upp v&auml;tejoner</li>
<li>Fr&aring;n vin&auml;ger till supersyror</li>
</ul>
C. H&Auml;R F&Aring;R DU BLAND ANNAT L&Auml;RA DIG
<ul>
<li>beskriva vilka konsekvenser ett f&ouml;r&auml;ndrat pH-v&auml;rde kan f&aring; f&ouml;r kemiska processer i kroppen och naturen</li>
<li>vilka kemiska egenskaper syror och baser har och hur vi anv&auml;nder dem i v&aring;r vardag</li>
<li>formulera kemiska modeller f&ouml;r syrors och basers egenskaper i ord och bild</li>
<li>att kemin &auml;r en vetenskap i utveckling och att den nya kunskapen p&aring;verkar m&auml;nniskans levnadsvillkor</li>
</ul>
Metod f&ouml;r att n&aring; m&aring;len, n&aring;gra exempel
<ul>
<li>Vi kommer att arbeta med modeller, ha genomg&aring;ng av teori och anv&auml;nda film som diskussionsunderlag.</li>
<li>Du kommer f&aring; laborera, dokumentera och g&ouml;ra olika &ouml;vningar.</li>
<li>Du kommer att f&aring; ta del av faktabaserad text i olika l&auml;romedel och se pedagogiska filmer.</li>
<li>Vi kommer bland annat anv&auml;nda oss av formativ bed&ouml;mning.</li>
<li>Du kommer kunna repetera med hj&auml;lp av &ouml;vningsprov och en webbaserad applikation.</li>
</ul>
D. VISA L&Auml;RANDE
Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet vid laborationer, diskussioner samt vid muntliga och skriftliga redovisningar att visa ditt l&auml;rande.
L&auml;xor och prov
<ul>
<li>Vecka 17 Kap. 4.1&nbsp;</li>
<li>Vecka 18 Kap. 4.2&nbsp;</li>
<li>Vecka 19 Kap. 4.3</li>
<li>Vecka 20 Kap. 4.4</li>
<li>Vecka 21 Prov kap. 4 torsdag 23/5&nbsp;</li>
</ul>

Kemi

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

KEMI Syror och baser

Matriser i planeringen

Uppgifter