Hinduism och buddhism år 6 vt 2019

Ibland kallas de för de österländska religionerna. Men hinduism och buddhism utövas över hela världen och har en stor variation av ritualer och gudar. Under de kommande veckorna ska vi bekanta oss med dessa religioner.

Mål

Målet med arbetsområdet är att du ska

• känna till några av de viktigaste gudarna, ritualerna, symbolerna och heliga platserna inom de två religionerna.
• förstå hur dessa religioner kan påverka människors vardag.
• kunna berätta om vilka likheter och skillnader som finns inom och mellan de två religionerna.

Arbetssätt och redovisning

Du kommer att få se film och läsa olika texter samt arbeta med instuderingsfrågor om religionerna hinduism och buddism. Arbetet avslutas med ett prov.

Bedömning

Jag kommer att titta på i vilken utsträckning du kan: 

- redogöra för religiösa traditioner, heliga platser, ritualer och begrepp

- resonera kring skillnader och likheter mellan och inom de två religionerna

- resonera kring vad tro och religioner kan betyda för människor

Läroplansmål

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.