Tk åk 9 - Styr och reglering, programmering och elektronik

Arbetsområde om styr och reglerteknik, programmering och elektronik

• Konkretiserade mål

Förmågor som vi tränar:

• Undersöka och beskriva med ämnesspecifika begrepp. Begrepp kopplade till programmering, system och styr/reglering
• Föra underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
• Genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla digitala modeller. Programmera microbits med blockprogrammering
  Under arbetsprocessen bidra till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt. Arbeta självständigt och lösa problem.

Undervisningen

Vi kommer att ha lärarledda genomgångar, arbeta i grupp och även enskilt med progrmmeringsuppgifter och begrepp. 
Det kommer att avslutas med ett skriftligt laborationsprov och ett begreppstest. 

 

Bedömning

Jag kommer bedöma dina kunskaper utifrån matrisen nedan och målen ovan.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
• Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.

Kriterier

• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.