Pedagogisk planering – Religion

Syfte

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller,

Centralt innehåll

Religioner och andra livsåskådningar

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam och judendom.
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna islam och judendom, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Begreppet religion

Religion och samhälle

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner

Identitet och livsfrågor

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar. (KRISTENDOM, JUDENDOM OCH ISLAM)

Metoder

Religioner och andra livsåskådningar

Vi kommer diskutera och läsa om Abraham och hans betydelse för kristendom, judendom och islam.
Vi kommer arbeta med att läsa texter och svara på tillhörande frågor, diskutera och prata om relevanta begrepp, arbeta digitalt med att träna på för religionerna viktiga högtider, sakrament, begrepp och kännetecken.
Vi kommer arbeta med etik och moral genom olika dilemman och ställningstaganden kring dessa.
Vi kommer titta på filmer om kristendomens, judendomens och islams levnadsregler och lyssna till berättelser ur de olika skrifterna.

När vi arbetat klart med området ska du:

ha grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna kristendom, judendom och islam och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan kristendom, judendom och islam.
kunna redogöra för några kristna högtider och traditioner.
kunna föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Du kommer få visa dina kunskaper under arbetets gång, exempelvis vid diskussioner, redovisningar och arbetsblad. Vi kommer dessutom avsluta arbetet med en kunskapskoll.

Religion - åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter