&nbsp;
<h1>M&aring;l&nbsp;</h1>
Att ha kunskaper om m&auml;nniskans pubertet, sexualitet och reproduktion samt identitet, j&auml;mst&auml;lldhet, relationer, k&auml;rlek och ansvar.
Att kunna anv&auml;nda sina kunskaper f&ouml;r att kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa.
Att kunna f&ouml;ra resonemang om h&auml;lsa, sjukdom och pubertet och relatera detta till samband i kroppen.
Att kunna f&ouml;rst&aring;, beskriva och anv&auml;nda f&ouml;ljande begrepp i tal och skrift och f&ouml;r att beskriva samband i kroppen:
k&ouml;nsorgan, befruktning, reproduktion, fosterutveckling, f&ouml;rlossning, mens, pubertet, hormoner, sexualitet, identitet, j&auml;mst&auml;lldhet, normer
<h1>Arbetss&auml;tt&nbsp;</h1>
- Arbete i grupp med projekt (unders&ouml;ka ett begrepp och f&ouml;rbereda en presentation)
- Bearbetning av text, enskilt, i par och i grupp
- Titta p&aring; film
- Avslutande mindre kunskapskontroll
&nbsp;

Biologi

Pubertet och identitet

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Pubertet och identitet

Matriser i planeringen

Uppgifter