<h3><strong>Tidsperiod:</strong></h3>
<p>Vecka 34 - 39</p>
<h3><strong>Syfte:</strong></h3>
<p>se nedan</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3><strong>Vad ska jag l&auml;ra mig? (L&auml;randem&aring;l)</strong></h3>
<p>Jag ska l&auml;ra mig:</p>
<ul>
<li>vad h&aring;llbar utveckling &auml;r</li>
<li>om FN:s globala m&aring;l f&ouml;r h&aring;llbar utveckling</li>
<li>fattigdom, global uppv&auml;rmning och andra hot mot h&aring;llbarutveckling</li>
<li>begrepp: h&aring;llbar utveckling, v&auml;xthuseffekten, klimat, ozonskikt, fossila br&auml;nslen, f&ouml;rnybara energik&auml;llor, icke f&ouml;rnybara energik&auml;llor, ekologi, ekosystem, n&auml;ringsv&auml;v, fotosyntesen, kretslopp, naturresurs</li>
<li>olika s&auml;tt att hush&aring;lla med energi i hemmet samt f&ouml;rklara dina val</li>
<li>resonera kring fr&aring;gor som r&ouml;r h&aring;llbar utveckling och ge enkla och till viss del underbyggda f&ouml;rslag p&aring; milj&ouml;etiska val och prioriteringar i vardagen</li>
<li>hur h&aring;llbarhetsproblem kan l&ouml;sas</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Hur ska jag visa det? (Bed&ouml;mning)</h3>
<p>Bed&ouml;mningen kommer att ske fortl&ouml;pande under arbetets g&aring;ng och p&aring; skriftliga uppgifter. Du visar din delaktighet p&aring; lektionstid, i samarbete med andra och i diskussioner. Du visar &auml;ven ditt kunnande vid redovisningar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit? (Planering)</strong></h3>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; background-color: #ffffff;">Vi kommer att arbeta med De globala m&aring;len om h&aring;llbar utveckling med en &ouml;vergripande informativ del, d&auml;r &auml;ven&nbsp; &nbsp; FN&acute;s roll och funktion kommer att ing&aring;. Vi kommer att se utbildningsserien "Globala m&aring;len f&ouml;r barn" och arbeta med tillh&ouml;rande uppgifter. Vi kommer att vara med p&aring; H&aring;llbarhetsdagarna med bes&ouml;k p&aring; F&auml;rsna G&aring;rd 4H g&aring;rd och Kraftv&auml;rmeverk Arsta. Vi kommer &auml;ven att g&ouml;ra solcellsbilar av &aring;tervunnet material.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Kemi

Fysik

Geografi

kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och

Energiformer samt olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.

Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.

Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.

Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).

Hållbar utveckling, åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter