<p></p><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="DOC190920-20190920090454.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983505681_doc190920-20190920090454.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983505681_doc190920-20190920090454.pdf" title="DOC190920-20190920090454.pdf" >DOC190920-20190920090454.pdf</a><p></p><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="DOC190920-20190920090725.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983519346_doc190920-20190920090725.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983519346_doc190920-20190920090725.pdf" title="DOC190920-20190920090725.pdf" >DOC190920-20190920090725.pdf</a><p></p><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Inför soprov v.40.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983801320_inforsoprovv.40.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983801320_inforsoprovv.40.docx" title="Inför soprov v.40.docx" >Inför soprov v.40.docx</a><p></p><p></p><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="DOC190920-20190920090521.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983841602_doc190920-20190920090521.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/knivsta/alsikeskola/knivsta_65/1568983841602_doc190920-20190920090521.pdf" title="DOC190920-20190920090521.pdf" >DOC190920-20190920090521.pdf</a><p></p>

SO Prov v.40

<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om m&auml;nniskors levnadsvillkor. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska eleverna ges m&ouml;jlighet att se v&auml;rlden ur ett helhetsperspektiv.</p>
<h2>Metod/Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Under lektionerna kommer du att h&auml;mta kunskap genom att bland annat:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_534987771">
<li>se p&aring; filmklipp</li>
<li>l&auml;sa och arbeta med faktatexter.</li>
<li>arbeta med kartor och geografiska begrepp.</li>
<li>delta i gemensamma genomg&aring;ngar, enskilt arbete och arbete i grupp.</li>
</ul>
<p style="margin-top: 11px; margin-bottom: 0px; line-height: 1.4; font-size: 1.11111em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Geografi

Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur och kulturlandskap samt om människors olika levnadsvillkor inom Europa. 

Matrisen visar hur väl du uppfyllt målen i arbetet med Europa

Geografi 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

 kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande, och 

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

Geografi

Matriser i planeringen

Uppgifter