Skriva brev

Att få ett brev, ett riktigt handskrivet sådant, är idag ovanligt, men många människor skulle nog säga att det skulle göra dem extra glada att få ett sånt brev istället för ett mail.
Att någon lagt ner tid och energi på att skriva just till dig, forma varje bokstav och sedan faktiskt betalat för att skicka iväg det.

Men hur ska egentligen ett brev se ut? Det ska du få lära dig nu.

Detta ska finnas med i ditt brev:

• Datum och plats där du är när du skriver.
• Hälsningsfras
• Återknytning till brevet som du har fått ( en inledning)
• Själva huvudämnet i brevet
• Frågor till mottagaren
• En avslutning, sluta inte bara tvärt
• En avskedsfras
• En signatur, vem är brevet från?

Bedömning:

Jag kommer att bedöma ditt brev som du skriver som en bedömningsuppgift.

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vecka 20

Begreppslista:

• hälsningsfras
• mottagare
• huvudämne
• avslutningsfras
• avsändare

 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.