<h4>Syfte/F&ouml;rm&aring;gor</h4>
Att utveckla kunskap och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r egna och andras olika &aring;sikter, v&auml;rderingar och intressen.
Att reflektera &ouml;ver livsfr&aring;gor och sin egen och andras identitet
Att arbeta med kamratskap och hur man kan g&ouml;ra f&ouml;r att alla ska trivas och m&aring; bra.
Att belysa olika perspektiv, reflektera &ouml;ver egna och andras k&auml;nslor och v&auml;rderingar och kunna uttrycka dem.
Att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad en handling kan f&aring; f&ouml;r konsekvenser .
Att belysa vad som anses r&auml;tt och or&auml;tt utifr&aring;n olika perspektiv.
Att visa hur man kan g&aring; fr&aring;n det egna perspektivet till ett&nbsp;&nbsp;st&ouml;rre&nbsp;f&ouml;r att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden.
&nbsp;
&nbsp;
<h4>Arbetss&auml;tt: </h4>
Vi tittar p&aring; filmer som visar olika situationer som kan uppst&aring;r i vardagen.
Vi har samtal/diskussioner kring filmen. Hur vi kunde agerat i st&auml;llet/gjort annorlunda?, hur barnet k&auml;nde sig? Vad kunde de vuxna, barnet eller kamraterna gjort i de olika situationerna?
D&aring; &ouml;var du p&aring; att ta st&auml;llning och framf&ouml;ra dina egna &aring;sikter.&nbsp;
&nbsp;
I de h&auml;r momenten synligg&ouml;rs elevernas olika &aring;sikter, erfarenheter och intressen och de &ouml;var p&aring; f&ouml;rm&aring;gan att se och respektera varandra.
Vi g&ouml;r olika samarbets&ouml;vningar i gruppen.
Vi skriver regler, hur vi ska vara mot varandra.
&nbsp;
<h4>&nbsp;Bed&ouml;mning sker kontinuerligt d&auml;r du visar att:</h4>
Du kan prata om k&auml;nslor och fr&aring;gor om livet.
Du kan prata om att g&ouml;ra r&auml;tt och&nbsp;att g&ouml;ra fel.
Du kan prata om v&auml;nskap och hur man &auml;r en bra kompis.
Du kan prata om hur r&auml;ttvisa och or&auml;ttvisa &auml;r olika saker f&ouml;r olika m&auml;nniskor.
&nbsp;&nbsp;

SO (år 1-3)

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

Värdegrund

Matriser i planeringen

Uppgifter