<h2>Delmoment och m&aring;l mot kunskapskraven &aring;r 6</h2>
<ol>
<li>What picture is the right one?&nbsp;(7av 8) M&aring;l: Kunna l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; enkla bildtexter.</li>
<li>Colour the clowns. (6/8) M&aring;l: Kunna f&ouml;rst&aring; enkla instruktioner.</li>
<li>Teddy Bear and the Elephant. (5/8) M&aring;l: F&ouml;rm&aring;ga att lyssna och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet&nbsp;- Reception.</li>
<li>What are the words? Ordkunskap (14/18) Stavning (10/18) M&aring;l: Eleven visar att de k&auml;nner till grundl&auml;ggande ord och hur de stavas.</li>
<li>In the forest. (5/8) M&aring;l: eleven skall kunna l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; enkla instruktioner.</li>
<li>At the circus. (4/6) M&aring;l: Kunna l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; korta ber&auml;ttande texter.</li>
<li>This is me.(Fem meningar kvalitativt) Bed&ouml;mningsfaktorer: Vilja och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sig i skrift, inneh&aring;ll och spr&aring;k</li>
<li>E4 Ordavkodning (56/63) M&aring;l: Eleven visar sin f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa/avkoda engelska ord.</li>
<li>Eleven svarar l&auml;raren. (5/6)&nbsp;Eleven fr&aring;gar l&auml;raren (3/5) M&aring;l:Eleven f&ouml;rst&aring;r n&auml;r n&aring;gon h&auml;lsar, fr&aring;gar hur man m&aring;r, ber&auml;ttar om sig sj&auml;lv och st&auml;ller enkla fr&aring;gor. Eleven kan h&auml;lsa p&aring; n&aring;gon, fr&aring;ga n&aring;gon vad denne heter eller m&aring;r. Eleven kan ber&auml;tta om sig sj&auml;lv.&nbsp;</li>
</ol>
<h2>Resultat och bed&ouml;mning</h2>
Under kommentarer ser du resultatet p&aring; respektive delmoment.

Engelska

Ämnesdiagnos i engelska som görs i Partille kommun för att stämma av färdigheterna läsa, lyssna, tala och skriva på engelska mot kunskapskraven i år 6.

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Ämnesscreening i engelska år 4 VT- 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter