Ämnesscreening i engelska år 4 VT- 2019

Partillemodellen Ämnesscreening i engelska: Partillemodellen är en kommunövergripande kunskapsbedömning av varje elevs förmågor att kommunicera på engelska.

Delmoment och mål mot kunskapskraven år 6

1. What picture is the right one? (7av 8) Mål: Kunna läsa och förstå enkla bildtexter.
2. Colour the clowns. (6/8) Mål: Kunna förstå enkla instruktioner.
3. Teddy Bear and the Elephant. (5/8) Mål: Förmåga att lyssna och förstå innehållet - Reception.
4. What are the words? Ordkunskap (14/18) Stavning (10/18) Mål: Eleven visar att de känner till grundläggande ord och hur de stavas.
5. In the forest. (5/8) Mål: eleven skall kunna läsa och förstå enkla instruktioner.
6. At the circus. (4/6) Mål: Kunna läsa och förstå korta berättande texter.
7. This is me.(Fem meningar kvalitativt) Bedömningsfaktorer: Vilja och förmåga att uttrycka sig i skrift, innehåll och språk
8. E4 Ordavkodning (56/63) Mål: Eleven visar sin förmåga att läsa/avkoda engelska ord.
9. Eleven svarar läraren. (5/6) Eleven frågar läraren (3/5) Mål:Eleven förstår när någon hälsar, frågar hur man mår, berättar om sig själv och ställer enkla frågor. Eleven kan hälsa på någon, fråga någon vad denne heter eller mår. Eleven kan berätta om sig själv. 

Resultat och bedömning

Under kommentarer ser du resultatet på respektive delmoment.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.