Naturen

Vi upplever och studerar naturen genom att vistas i den och inspireras av den.

Planering

Bakgrund 

(Varför har vi valt temat?)

Barnen har visat intresse för bl.a fågelsång i samband med vårt påbörjade ” Lugn och ro-tema ”. Vi har lyssnat på fågelsång på fruktstunden inomhus ibland. Barnen har utifrån detta reagerat genom att berätta för oss att de hör fåglarna när de är ute.

Vi vill också gå till vår del av gården som vi kallar lilla skogen i större utsträckning. Vi vill genom detta att barnen ska få fler naturupplevelser och för att barnen ska lära mer naturkunskap enligt läroplanen. 

Mål

(Vad vill vi uppnå, vilka kompetenser vill vi utveckla?)

Vårt mål är att att gå till lilla skogen flera dagar i veckan. 

Vi vill uppmärksamma barnen på vad som finns och händer i naturen. 

Vi vill också ge barnen verktyg att finna energi och lugn och ro ute i naturen.

Dessutom vill vi jobba mer med naturkunskap och kanske få barnen t.ex att lära sig att det finns olika sorters fåglar och att de låter på olika sätt.

I skogen får barnen också möjlighet att träna sin motoriska utveckling genom att röra sig i ojämn terräng.

Låta barnen få utlopp för sitt intresse av att leka med vatten, i vårt vattenbord.

Metod

(Vilka metoder använder vi oss av, hur gör vi?)

Vi lär barnen att använda lärplattan på andra sätt än att spela på eller se på film, t.ex genom att använda lärplattan som förstoringsglas och mätinstrument ute i naturen. Vi kommer också att lyssna på olika fågelljud samt forska på olika djur och växter som vi hittar i skogen, med hjälp av lärplattan. Vi laddar ner appar som hjälpmedel ”Fågelbok för barn” samt ”lär-kvitter”.

Vi äter frukt i naturen för att få en lugnare och mer avslappnad upplevelse än den vi får på fruktstunden inomhus. 

Vi kommer också att introducera vattenlek med barnen med vårt nya vattenleksbord. I vattenleken får barnen möjlighet att utforska och upptäcka sakers flytkraft och rymdmått genom att hälla, mäta och utforska vattenhjulet lite mer (än under vår earth hour-planering.)

Uppföljning och Utvärdering

(Hur gick det, har vi uppnått våra mål, vad var intressant, våra upplevelser kring arbetet)

Vi gick till skogen vid flera tillfällen. Barnen tyckte att det var roligt och de lyssnade och tittade uppmärksamt när vi pedagoger visade olika växter, svampar, småkryp m.m som vi hittade i skogen. Vi visade barnen att det hände mycket saker i naturen mellan gångerna som vi var där. T.ex att gräs och blommor och blad hade växt, att granen hade fått små skott och att det kom upp flera olika sorters blommor. Det var också spännande att upptäcka små kryp som bodde i skogen. Vi pratade om att man måste vara rädd om alla små djur som finns ute i naturen. 

Vi sjöng ” Imse Vimse Spindel” och ” Ekorrn satt i granen ” när vi pratade om djuren.

Det var mysigt att äta frukt ute i naturen. Vi bad barnen att lyssna på naturen medan vi åt frukt. Tyvärr råkade vaktmästarna just då köra en grästrimmer, men det var ju också en upplevelse och vi hörde även någon fågel.

Vi använde oss också av ” Lugn och ro-temat ” genom att fånga in värmen och ljuset från solen med våra armar och ta in lugnet i kroppen. 

På samlingar har vi tittat och lyssnat på olika sorters fåglar med hjälp av appar som vi laddat ner på lärplattan. Barnen har visat stort intresse och tycker om att titta och lyssna och de är med och kommenterar.

Tyvärr fick vi besök av en huggorm på vår gård en dag. En pedagog släppte ut den en bit bort i skogen, med efter det gick vi inte ner i skogen på ett tag. Det kändes inte säkert.

Analys och Utveckling

(Hur blev resultaten, vilka var framgångsfaktorerna, hur går vi vidare

Vi vill gärna fortsätta med vårt naturtema till hösten, så vi har tänkt att fortsätta gå till skogen och få nya intryck och upplevelser.

Vi kommer även att bygga vidare på vårt tema om ”Lugn och ro” både utomhus och inne på avdelningen. Det kommer att bli bra när alla pedagoger har gått fortbildningen ” Drömmen om det goda”. Det är lättare att arbeta med en sak när alla har samma kunskap. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,
• får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling, och
• ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,