Asien och Afrika

Under vecka 21 till och med 24 kommer vi att arbeta med de båda världsdelarna Asien och Afrika. Vi kommer att ha en del tester under veckorna och vi avslutar arbetsområdet med ett muntligt examinationsprov där du får möjlighet att visa vad du kan. (innehållet på detta ser du längst ner i dokumentet)

Planering för temat om Asien och Afrika

 

Så här ser de kommande veckorna ut:

 

Vi tittar tillsammans på dessa klipp:

https://www.youtube.com/watch?v=C9_GeGIJ6tI

(Kort filmklipp om Asien)

https://www.youtube.com/watch?v=fTznEIZRkLg

(Hans Rosling om fattigdom)

https://www.youtube.com/watch?v=Oxxx03_JHlM

(Hans Rosling och dansk journalist)

https://www.youtube.com/watch?v=Sm5xF-UYgdg

(Hans Rosling TED talks)

https://www.so-rummet.se/content/alarmerande-fakta-om-befolkningen-i-varlden

(Factlab)

 

·      SLI:SE: Asien – en översikt (detta gör vi tillsammans). Vi ser på filmen om världsdelen Asien, dess naturtyper och djurliv och svarar därefter på dessa frågor:

 

1. Asien är världens största världsdel. Den är fyra gånger större än Europa. Asien har 49 länder. I filmen pratar man om sex stora områden, Norra Asien, Centralasien, Sydvästasien, Sydasien, Sydostasien och Östasien. Ta reda på några länder som finns i respektive område.

2. Hur kan man se på landskapet att det finns och även funnits mycket vulkanisk aktivitet i området och vad beror det på?

3. I Asien föddes världens största religioner. Ta reda på var judendomen finns. Vilka områden är muslimska? I vilket område är hinduism ledande religion? Buddism?

4. Ta reda på fakta om befolkningsmängden. Hur många människor bor i Asien? Hur många är det jämfört med andra världsdelar? Var bor de flesta i Asien? Ge exempel på hur man försöker dämpa befolkningstillväxten?

5. Vad odlar man främst i Asien? Vad är det vanligaste köttet som man äter? Varför tror Du att man äter just det köttet?

6. De senaste decennierna har flera asiatiska länder förvandlats till ledande industriländer, ofta på bekostnad av miljön. Kan billiga varor som säljs i västvärlden vara en orsak? Är det deras tur att släppa ut koldioxid? Hur kan man sätta press på Asien att tänka på miljön? Kan vi överhuvudtaget göra något?

7. Idag bor mer än hälften av jordens befolkning i städer. Ju mer industrialiserat ett land blir ju fler flyttar till städerna. Vad får det för följder? För människor? För städerna? För miljön?

8. Sydostasien är monsunvindarnas hemvist. Kan Du berätta om hur en monsunvind uppstår?

·      Seterra: Du arbetar med Asiens länder och större städer. Detta gör du själv.

·      Gleerups: a447, Asien (öst och väst) länder och huvudstäder och Asien, naturnamn. (Detta gör vi tillsammans)

Kahoot.com:

https://create.kahoot.it/details/85a62e30-dc7c-462c-97c9-24ed373ce981

https://create.kahoot.it/details/76e7ab5d-42d4-4099-8764-aeff245d9115

https://create.kahoot.it/details/59d2f903-bbf6-44e3-a7a0-cff9598e66ef

(Detta gör vi tillsammans)

 

 

 

Delprov: Informationsjakt om Asien (detta gör vi tillsammans utomhus)

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=4C8DXlZKFk4

(kort filmklipp om Afrika) (Detta gör vi tillsammans)

 

·      SLI.SE Afrika – en kontinent i utveckling.

Vi ser på film om världsdelen Afrika, dess naturtyper och djurliv. (Tillsammans)

 

1. Var i Afrika uppstod människan?

2. Vilken var Afrika första högkultur? Varför var just den så tidig?

3. Var kunde européerna så snabbt underkuva Afrika under 1800-talet

4. Filmen lägger fram flera skäl till varför de afrikanska länderna efter självständigheten har plågats av så hårda inre stridigheter. Vilka?

5. Nämn några afrikanska led

 

 

·      Ord att förstå innan du tittar på filmen nedan

1.    afrikansk folkstam

2.    kontinent

3.    civilisation

4.    klimatzoner

5.    savann

6.    ekvatorn

7.    faraon

8.    apartheid och Nelson Mandela

9.    malaria

10.aids

11.rättvisemärkt

12.mikrolån

 

·      SLI.SE Afrika - natur, människa och djur

·      1. Hur många länder finns det i Afrika?

2.    Vilka olika slags klimat finns i Afrika?

3.    Hur är naturen vid ekvatorn?

4.    Samtala om Kongo under Leopold IIs tid.

5.    Vilka problem finns det för befolkningen i Kongo idag?

6.    Hur lever en stor del av människorna i Afrika i staden resp. på landsbygden?

7.    Vad är positivt och negativt i sättet att leva i Afrika tycker du?

8.    Nämn fem djur på Afrikas savann. Vilka är de ”Big Five”?

9.    Vad är ett Mikrolån? Hur kan det hjälpa en familj?

10. På vilka sätt har det gått framåt för Afrika ? Nämn några exempel.

 

·      Vi arbetar med Afrikas länder och större städer. Precis som med Asien använder vi oss av ”Seterra” när vi lär oss mer om Afrikas kart- och namngeografi.

·      Gleerups. a447: Afrikas länder och huvudstäder och Afrika, naturnamn.

            (Detta gör vi tillsammans)

Kahoot.com:

https://create.kahoot.it/details/afrika/fd921f84-3b30-4a70-9dba-02d0925e694a

https://create.kahoot.it/details/afrika/5ae78656-e186-4497-aa8b-9fc68dacaf5c

https://create.kahoot.it/details/afrika/0b78c093-3ab2-4b94-93bc-a4a5dc67ce73

https://create.kahoot.it/details/afrika/95528a72-39c6-48ac-8cec-6bd56e152e65 (flaggor)

https://create.kahoot.it/details/afrika/cc1dfa25-99b3-4e23-b5a7-482bffffb370 (länder)

https://create.kahoot.it/details/lander-i-afrika-namngeografi/55fe59d6-7145-459a-a646-ff19a0b51ebf (länder)

 

Tipspromenad Afrika

 

 

 Examinationsuppgift:

·      Du ska kunna beskriva skillnader och likheter mellan Afrika och Asien gällande:

1.    Natur och klimat

2.    Befolkningsmängd

3.    Storlek på kontinent

 

Du ska även ha en bild av vilka länder som finns på vilken kontinent. dess huvudstäder, största sjöar, floder och berg.

 

Länkar: https://www.so-rummet.se/content/alarmerande-fakta-om-befolkningen-i-varlden

                http://factlab.com/#lo=1

                https://www.globalis.se/

                https://poddtoppen.se/podcast/1452994369/asienpodden/5-varldens-storsta-      demokratiska-val-nagonsin

https://www.so-rummet.se/content/kartkunskap

https://www.ui.se/landguiden

 

 

Vilka förmågor arbetar vi med inom arbetsområdet?

 

Genom undervisningen i ämnet geografi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

 

”göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker…”