<h2>M&aring;let med undervisningen</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper f&ouml;r att kunna formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver och v&auml;rdera valda strategier, metoder, modeller och resultat.</p>
<p>Undervisningen ska f&aring; dig att utveckla dina kunskaper om klockan b&auml;de analogt och digital och du ska veta skillanden p&aring; dessa. Genom att l&auml;ra dig att l&auml;sa av analog- och digital tid ges du m&ouml;jligthet att kunna l&ouml;sa elevn&auml;ra tidproblem i vardagslivet. Dessutom kommer du att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att uppskatta tid samt tr&auml;na dig p&aring; att ta reda p&aring; vad klockan &auml;r en viss tid tidigare eller senare.</p>
<p>F&ouml;ljande m&aring;l fr&aring;n syftestexterna (gr&ouml;n) och det centrala inneh&aring;llet (rosa) i Lgr11 ligger till grund&nbsp;f&ouml;r &auml;mnesomr&aring;det</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
<p>Du&nbsp;ska arbeta med analog tid och med digital tid. Dels konkret med klockor dels i olika arbetsuppgifter b&aring;de praktiska som teoretiska och med dator som hj&auml;lpmedel.</p>
<p>Vi kommer att prata om tid och klockan p&aring; lektionerna och g&ouml;ra om analog tid till digital tid.</p>
<p>Du ska kunna f&ouml;rkortningen f&ouml;r sekund (s), minut (m) och timme (h).</p>
<p>Du ska tr&auml;na p&aring; att st&auml;lla in en viss tid p&aring; en analog klocka. Du kommer tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa av tid, b&aring;de p&aring; en urtavla och p&aring; en digital klocka. Du f&aring;r ocks&aring; skriftliga uppgifter att arbeta med.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Jag kommer bed&ouml;ma om och hur du kan:</p>
<ul>
<li>uppskatta tid</li>
<li>klockan analogt och avl&auml;sa urtavlan</li>
<li>r&auml;kna ut vad klockan var f&ouml;r en viss tid sedan samt vad den blir om en viss tid</li>
<li>avl&auml;sa klockan digitalt</li>
<li>ber&auml;kna tidsskilnader</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mning sker under arbetets g&aring;ng under lektionstid och genom en diagnos f&ouml;re arbetsomr&aring;de och en diagnos efter arbetsomr&aring;det.</p>
<h2>Kunskapskrav</h2>

Matematik

Du kommer att få arbeta både praktiskt och teoretiskt samt få uppgifter som är för både analog och digital.
 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Klockan analog och digital

Matriser i planeringen

Uppgifter