Forntiden - från jägare-samlare till stadsbo

Vi ska nu leva oss in i hur det var att leva under Forntiden eller förhistorisk tid.När var det ? Hur , på vilket sätt levde människorna. Vad arbetade de med? Vad åt man för mat? Hur gick utvecklingen fram från samlare, jägare, fiskare till stadsbo.I de forntida religionerna hittar man också svaren på många frågor.

Planering för arbetsområde Forntiden - från jägare-samlare till stadsbo, år 7

Vecka. 45-50. kommer eleverna i årskurs 7 att läsa om människans tidiga historia, från förhistorisk tid fram till de första civilisationerna Mesopotamien, Egypten, och Kina.

Litteratur som vi använder är:

Hi. boken. sid. 5-28.

Re. boken. sid. 62-71. 

So. rummet.

Ne. se.

Studi.se.

Arbetssätt: Gemensamma lektionsgenomgångar, diskussioner, egna arbetsuppgifter och film

I arbetsområdet Forntiden ska du få möjlighet att utveckla:

• din förmåga att göra jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling,
• din förmåga att med hjälp av historiskt källmaterial se vad källorna kan berätta för oss om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor,
• din förmåga att förstå hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar, och
• din förmåga att förstå och använda historiska begrepp/ord
• din förmåga att analysera hur religioner påverkar samhällena.
• din förmåga att värdera källornas trovärdighet.
• din förmåga att analysera samhällsstrukturer med hjälp av begrepp och modeller.

Bedömning

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt

• du kan se historiska skillnader och likheter i människors livsvillkor och värderingar,
• du kan värdera och tolka historiskt källmaterial,
• du kan förstå hur historia kan användas i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv,
• du kan använda historiska begrepp/ord,
• du kan dra slutsatser utifrån historiska kartor eller annat material.

Undervisning

Vi kommer att utgå från historiebokens kapitel om forntiden, för att få baskunskaper som är lika för alla. I Classroom  kommer det att finnas filmer och genomgångar . Ordförståelse kommer också att tränas.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Centralt innehåll

• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.