Dikter 2

Arbetsområde:

Syfte

Att beskriva en känsla, tidpunkt, plats eller händelse i diktens form.

Vi kommer lära mer om vad en dikt och vers är och hur de är uppbyggda. Vi studerar olika sorters texter, diskuterar och läser för varandra.

Konkreta mål:

• prova på att skriva dikter
• läsa dikter 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• kommunicera i tal och skrift. 
• förmedla en känsla, skriftligt och vid uppläsning.
• skriva tydligt och använda dig av storbokstav, punkt, frågetecken samt stavning av vanligt förekommande ord, adekvat för ålder.

Undervisning:

Vi kommer lyssna, läsa och respondera på varandras texter. Vi kommer även studera olika sorters diktsamlingar som är skrivna för barn. 

Metod

• Höra på och läsa dikter, både enskilt och i grupp.

• Använda olika sorts dikter (t ex med och utan rim).

• Vilken känsla ska dikten förmedla?

• Tänk på att beskriva ögonblicket utifrån flera sinnen.

• Skriva flera olika sorters dikter.

• Renskriva dikten för hand, finskrivning.

Begrepp:

Dikt, Rim, Vers, Känsla, 

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.