&nbsp;
Pedagogisk planering SO Sveriges geografi 
&nbsp;
Kartkunskap&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l
&nbsp;
Du ska:
&nbsp;
<p style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">&Oslash;&nbsp; k&auml;nna till hur Sveriges natur skiljer sig fr&aring;n olika platser i landet.
&nbsp;
<p style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">&Oslash;&nbsp; k&auml;nna till hur Sveriges befolkning &auml;r f&ouml;rdelad samt dra n&aring;gra konsekvenser av vad det inneb&auml;r.
&nbsp;
<p style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">&Oslash;&nbsp; kunna Sveriges landskap med namn och l&auml;ge samt n&aring;gra orter, berg, hav och vatten.
&nbsp;
<p style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">&Oslash;&nbsp; kunna grannl&auml;nderna med namn och l&auml;ge.
&nbsp;
<p style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;">&Oslash;&nbsp; kunna begreppen: Norrland, Svealand, G&ouml;taland, norr, &ouml;st, syd och v&auml;st, barrskog, l&ouml;vskog, sk&auml;rg&aring;rd, fjord, fj&auml;ll, t&auml;tort,&nbsp;jordbruk, skogsbruk, naturtillg&aring;ng, klimat och norrsken.
&nbsp;
Kopplingar till l&auml;roplan
&nbsp;
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att f&ouml;ra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och f&ouml;r&auml;ndrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan f&aring; f&ouml;r m&auml;nniskor och natur. 
&nbsp;
Eleven har grundl&auml;ggande kunska&shy;per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss s&auml;kerhet beskriva l&auml;gen p&aring; och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Undervisning 
&nbsp;
Vi kommer att l&auml;sa och skriva texter, och &ouml;va upp dina kartkunskaper.
&nbsp;
I TV-serien "Den stora Sverigeresan - eller Geografens testamente" kommer du att f&ouml;lja&nbsp;med Holger Nilsson och ingenj&ouml;r Mortensen p&aring; en rafflande skattjakt genom Sverige f&ouml;r att hitta de sju nycklarna till Mary Diana Graafs mytomspunna laboratorium.
&nbsp;
Du kommer under arbetsomr&aring;det f&ouml;rdjupa dina kunskaper om Sveriges landskap. Du kommer att skriva en egen faktatext om ett landskap. Du kommer d&aring; att arbeta efter f&ouml;ljande arbetsg&aring;ng:
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Samla in fakta om ditt landskap (l&auml;sa texter, se p&aring; film, f&ouml;lja med under genomg&aring;ngar). 
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Skriva in insamlade fakta p&aring; en tankekarta. 
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Utg&aring; fr&aring;n tankekartan och skriva en egen faktatext om landskapet. Du ska &auml;ven ange k&auml;llorna.
&nbsp;
&Oslash;&nbsp; Redovisa Arbetsomr&aring;det avslutas med ett skriftligt kartkunskapsprov.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Geografi

Matriser i planeringen

Uppgifter