&nbsp;
LPP musik &aring;r 1-3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Syfte
&nbsp;
Undervisningen i musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang, b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och genom att lyssna till musik. 
&nbsp;
Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel. Eleverna ska ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskap att anv&auml;nda r&ouml;st, musikinstrument och musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang. 
&nbsp;
Genom undervisningen i &auml;mnet musik ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att 
&nbsp;
&bull; Spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer 
&nbsp;
&bull; Skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;id&egrave;er
&nbsp;
&bull; Analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang 
&nbsp;
M&aring;l 
&nbsp;
F&ouml;ljande inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i musik kommer att behandlas: 
&nbsp;
Musicerande och musikskapande 
&nbsp;
&bull; S&aring;ng och spel i olika former: Unison s&aring;ng, kanon och v&auml;xels&aring;ng samt ensemblespel. 
&nbsp;
&bull; Imitation och improvisation med r&ouml;relser, rytmer och toner. 
&nbsp;
&bull; Gestaltning av s&aring;nger och ber&auml;ttelser med ljud, rytmer och r&ouml;relser. 
&nbsp;
Musikens verktyg 
&nbsp;
&bull; R&ouml;sten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
&nbsp;
&bull; Slagverk, str&auml;nginstrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
&nbsp;
&bull; Musiksymboler, bilder och tecken.
&nbsp;
Musikens sammanhang och funktioner 
&nbsp;
&bull; Associationer, tankar, k&auml;nslor och bilder som uppkommer n&auml;r man lyssnar p&aring; musik. 
&nbsp;
&bull; Olika instrument fr&aring;n grupperna bl&aring;s-, str&auml;ng-, tangent- och slagverksinstrument. Hur instrumenten l&aring;ter och ser ut. 
&nbsp;
&bull; Musik som knyter an till elevens vardagliga och h&ouml;gtidliga sammanhang, d&auml;ribland nationals&aring;ngen och n&aring;gra av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Undervisningen
&nbsp;
Under f&ouml;rsta &aring;ren i skolan sjunger vi s&aring;nger, tr&auml;nar p&aring; klappramsor och g&ouml;r r&ouml;relselekar med musik till. Vi lyssnar aktivt p&aring; musik/musiksagor. Vi provar ocks&aring; p&aring; lite enklare instrumentspel.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning 
&nbsp;
N&auml;r vi har arbetat med &auml;mnet musik bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt du kan: 
&nbsp;
&Aring;r 1
&nbsp;
&bull; Delta i s&aring;ng och r&ouml;relselekar
&nbsp;
&bull; Upptr&auml;da p&aring; s&aring;ngsamlingar
&nbsp;
&bull; Klappa takten n&auml;r vi sjunger och lyssnar p&aring; musik
&nbsp;
&bull; Hitta p&aring; r&ouml;relser till musik
&nbsp;
&bull; Delta i spel med rytminstrument
&nbsp;
&Aring;r 2 
&nbsp;
&bull; Delta i kanons&aring;ng 
&nbsp;
&bull; Delta i spel med slagverk, ex. trumma 
&nbsp;
&bull; Gestalta en s&aring;ng med r&ouml;relser 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&Aring;r 3 
&nbsp;
&bull; Delta aktivt i diskussioner kring musik i olika genrer 
&nbsp;
&bull; Sjunga kanon 
&nbsp;
&bull; Namnge/sjunga med i n&aring;gra psalmer som sjungs vid olika h&ouml;gtider 
&nbsp;
&bull; H&aring;lla takten med olika rytminstrument 
&nbsp;
&bull; Namnge n&aring;gra olika instrumentgrupper 
&nbsp;
&bull; Namnge n&aring;gra olika instrument i olika instrumentgrupper 
&nbsp;
&bull; K&auml;nna till n&aring;gra olika musiksymboler och veta hur de anv&auml;nds 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Musik 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter