Teknik - Arbeta med programmering och kodning åk 4

I teknik kommer vi under februari och mars-månad att arbeta med Batterijakten, en återvinningstävlingen. Återvinningstävlingen går ut på att klassen tillsammans kommer att genomföra olika uppdrag/lektioner samt samla så många använda batterier så möjligt. I detta arbete kommer vi även lära oss om miljöåtervinning och om elektricitetens betydelse.

Vi kommer även att arbeta med Scratch där du kan programmera dina egna interaktiva berättelser, spel och animationer.
Scratch hjälper ungdomar att lära sig tänka kreativt, resonera systematiskt och att samarbeta – viktiga förmågor för livet i 21 århundradet.

Planering i teknik åk 4

 

Innehåll:

Vi kommer att arbeta med:

* Batterijakten. I detta temaarbete kommer vi att lära oss om batteriets och elektricitetens uppbyggnad och funktion samt om miljöåtervinning och dess betydelse för framtiden.

* hur framtiden kommer att se ut, vilka färdmedel vi kommer att utveckla (bensinfria bilar), vilka nya jobb det kommer att finnas och vilka möjligheter det kommer att finnas för att utvinna energi (solenergi).

* programmering och blockkodning med programmet Scratch. Där du kommer att programmera dina egna interaktiva berättelser, spel och animationer.

 

 Arbetssätt:

Du kommer att:

* titta på olika korta pedagogiska faktafilmer

* läsa olika faktatexter och svara på instuderingsfrågor

* samtala och diskutera om innehåll som vi har arbeta med

* bekanta dig med nya ord och begrepp som du ska kunna använda i tal och skrift

* få göra små, enkla experiment

* få arbeta i en liten grupp med programmering och kodning i Scratch                                                               

 

Centralt innehåll:

Mål:

* Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

* Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

* Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.

* Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

 

 

Kunskapskrav:

• Du kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

• Du kan under arbetsprocessen bidra till att formulera och välja handlingsalternativ som leder arbetet framåt.

• Du gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

• Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

• Du kan använda ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.