<h2>&Auml;mne/&auml;mnesomr&aring;de</h2>
<p>Matematik</p>
<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<p>De h&auml;r kunskapskraven&nbsp;kommer vi arbeta med&nbsp;under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng:</p>
<ul>
<li>Likhetstecknets betydelse.</li>
<li>Skriva&nbsp;talen 0-20 och kunna r&auml;kna upp&aring;t och ner&aring;t fr&aring;n 0-20.</li>
<li>Addera och subtrahera talomr&aring;det 0-20.</li>
<li>Hur man skapar och l&auml;ser av tabeller och diagram.</li>
<li>Tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt vid probleml&ouml;sning.</li>
</ul>
<p>Se exakta f&ouml;rm&aring;gor och kunskapskrav l&auml;ngre ner i planeringen.</p>
<h2>Hur skall vi g&ouml;ra?</h2>
<p>I undervisningen&nbsp;kommer vi bland annat arbeta med detta. Kom ih&aring;g att det h&auml;r &auml;r en ungef&auml;rlig planering, som kan komma att &auml;ndras.&nbsp;</p>
<ul>
<li>Vi kommer anv&auml;nda oss av&nbsp;l&auml;romedlet Mera Favorit matematik samt Bingel.</li>
<li>Vi kommer att skapa v&aring;ra egna tabeller och diagram.</li>
<li>Vi kommer att spela matematik spel.</li>
<li>Vi kommer att ha genomg&aring;ngar.</li>
<li>Grupparbeten d&auml;r vi arbetar med probleml&ouml;sning.</li>
</ul>
<h2>N&auml;r ?</h2>
<p>Arbetet kommer att ske under H&ouml;stterminen 2019.</p>
<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r?</h2>
<p>De h<span style="color: #333333;">&auml;r f&ouml;rm&aring;gorna kommer st&aring; i centrum&nbsp;under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng:</span></p>
<ul>
<li><span style="color: #333333;">f&ouml;rm&aring;gan att l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik </span></li>
<li><span style="color: #333333;">f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,</span></li>
<li><span style="color: #333333;">f&ouml;rm&aring;gan att v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter,</span></li>
<li><span style="color: #333333;">f&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang.</span></li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning.</h2>
<p><span style="color: #333333;">Bed&ouml;mning av kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor kommer att genomf&ouml;ras genom:</span></p>
<ul>
<li><span style="color: #333333;">Hur du presterar p&aring; diagnoser.</span></li>
<li><span style="color: #333333;">Utf&ouml;rda uppgifter p&aring; Mera Favorit matematik och Bingel.</span></li>
<li><span style="color: #333333;">Muntliga avst&auml;mningar.</span></li>
<li><span style="color: #333333;">Bed&ouml;mningsst&ouml;det f&ouml;r &aring;rskurs 1.</span></li>
</ul>
<div class="row">&nbsp;</div>

Matematik

Lpp för matematikundervisningen i årskurs 1.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Slumpmässiga händelser i experiment och spel. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Matematik årskurs 1 HT19

Matriser i planeringen

Uppgifter