Efter avslutat arbete med temat kan du:
<ul>
<li>Beskriva och sortera f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n material.</li>
<li>Dokumentera unders&ouml;kningar med bilder. </li>
<li>Beskriva och sortera f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n materialets egenskaper. </li>
<li>Dokumentera sina unders&ouml;kningar med bild och text. </li>
<li>Separerar/ ger f&ouml;rslag p&aring; hur man kan separerar blandningar och l&ouml;sningar.</li>
<li>Dokumenterar sina l&ouml;sningar med text och bild, med hypotes, resultat och slutsats. </li>
</ul>
Vad ska du f&aring; undervisning om?
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Olika materials egenskaper.</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Hur olika material kan sorteras.</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Hur man separerar olika blandningar och l&ouml;sningar.</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">Hur man kan dokumentera unders&ouml;kningar i olika uttrycksformer.&nbsp;</li>
</ul>
Hur ska vi g&ouml;ra?
<ul>
<li>Kooperativa &ouml;vningar.</li>
<li>Samtal och diskussioner.</li>
<li>F&auml;ltstudier och observationer.</li>
<li>L&auml;sa, skriva och rita.</li>
<li>Se p&aring; film.</li>
</ul>
Elevinflytande
Eleverna f&aring;r sj&auml;lva v&auml;lja om de vill g&ouml;ra dokumentation med digitala verktyg eller utan.&nbsp;
&nbsp;Detta ska bed&ouml;mas
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial; color: #6d6d6c; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Att du kan beskriva och sortera f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n material<span style="font-size: 10pt; font-family: Arial; color: #6d6d6c; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(&aring;k 1).</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial; color: #6d6d6c; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Att du kan dokumentera dina unders&ouml;kningar med hj&auml;lp av bilder(&aring;k 1).</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial; color: #6d6d6c; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Att du kan beskriva och sortera f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n materialets egenskaper(&aring;k 2).</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial; color: #6d6d6c; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Att du kan dokumenterar dina unders&ouml;kningar med bild och text(&aring;k 2).</li>
<li>Att du kan separerar/ger f&ouml;rslag p&aring; hur man kan separera blandningar och l&ouml;sningar (&aring;k 3). </li>
<li>Att du kan dokumenterar dina unders&ouml;kningar med text och bild, med hypotes, resultat och slutsats. (&aring;k 3). </li>
</ul>
Se matrisen nedan
Ut&ouml;ver detta kommer vi ocks&aring; att titta p&aring; om du aktivt deltar i arbetet samt att du kan arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och i grupp.
Hur och n&auml;r bed&ouml;ms ditt arbete?
Kontinuerligt under arbetets g&aring;ng.
&nbsp;

NO (år 1-3)

Kemi - materials egenskaper

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Kemi - materials egenskaper

Matriser i planeringen

Uppgifter