<h2>Vad?</h2>
Vi kommer tr&auml;na p&aring; att f&ouml;ra enkla resonemang om tydligt framtr&auml;dande budskap i film och text samt relatera det till egna erfarenheter. Vi kommer samtala om elevn&auml;ra &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor, ge kommentarer och framf&ouml;ra egna &aring;sikter. Vi kommer att lyssna och &aring;terber&auml;tta i olika samtalssituationer. Vi kommer g&ouml;ra&nbsp;enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och livet nu utifr&aring;n olika skildringar. Vi kommer utifr&aring;n det vi l&auml;rt oss sp&aring;na om framtiden.
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur?</h2>
Du kommer f&aring;:
- se p&aring; film och l&auml;sa texter.
- diskutera och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser utifr&aring;n det du sett och l&auml;st.
- intervjua en &auml;ldre person.
- sp&aring;na om framtiden utifr&aring;n det du l&auml;rt dig.
- leka vanligt f&ouml;rekommande lekar fr&aring;n f&ouml;rr.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:
- g&ouml;ra enkla resonemang om tydligt framtr&auml;dande budskap i film och text samt relatera till egna erfarenheter.&nbsp;Det visar du genom att i grupp samtala om de filmer vi sett samt i grupp samtala om de texter vi l&auml;st.
- samtala om elevn&auml;ra &auml;mnen genom att st&auml;lla fr&aring;gor, ge kommentarer och framf&ouml;ra &aring;sikter. Det visar du d&aring; vi samtalar i klassen om de filmer vi sett samt de texter vi l&auml;st. 
- g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan nu och d&aring; samt sp&aring;na om framtiden. Det visar du genom de j&auml;mf&ouml;relser som sker under arbetets g&aring;ng samt vid den avslutande uppgiften.
- lyssna och &aring;terber&auml;tta i olika samtalssituationer. Det visar du genom att i samlingen &aring;terber&auml;tta vad du uppfattat utifr&aring;n filmer och diskussioner.
-&nbsp;g&ouml;ra enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu utifr&aring;n m&auml;nniskors ber&auml;ttelser och olika skildringar. Det visar du genom att utifr&aring;n den intervju du kommer genomf&ouml;ra f&aring;r ber&auml;tta och j&auml;mf&ouml;ra d&aring; och nu i sm&aring; grupper.
- aktivt delta i lektionen om och i lekar fr&aring;n f&ouml;rr.
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

SO (år 1-3)

I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. I mötet med olika typer av texter och annat estetiskt berättande ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden.
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna bland annat ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. 

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor och ämnen. 

 I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. 

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven utifrån sina egna referensramar föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Att vara barn för 100 år sen!

Matriser i planeringen

Uppgifter