Enkel parafras

Vad är en parafras?
En parafras är en sorts "härmning" av ett konstverk; en bild, en text, ett musikstycke eller en film. Man gör om konstverket på sitt eget sätt, inte exakt som förebilden (då är det ett plagiat eller en förfalskning som man har gjort). Det är viktigt att man kan se vilken originalbilden är som man gjort en parafras på. Parafraser är ofta kärleksfullt gjorda och humoristiska. 

Målningen vi ska arbeta med är gjord mellan år 1503-1519 av Leonardo Da Vinci och heter Mona Lisa. Den är målad i en ism som heter Renässans.
Vi börjar att söka på nätet för inspiration. Det finns många parafraser av Mona Lisa att inspireras av. Fundera på vad du vill förmedla med din bild och vilken teknik/vilket material du vill prova att använda.
Tidsåtgång 2-3 lektioner.


Ämnets syfte (delar ur):
# Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår.
# I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.
# Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bildbudskap utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möjligheter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, både historiskt och i nutid. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.
# Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
- skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
- undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, 
- analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll åk 4-6 (delar ur):
# Bildframställning:
- Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
- Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
# Redskap för bildframställning:
- Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
# Bildanalys:
- Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
- Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.


Parafras av MonaLisa

<h2>Syfte</h2>
I undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jligheter att utveckla kunskaper om hur man framst&auml;ller och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse f&ouml;r att skapa. Den ska ocks&aring; uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta p&aring; ett unders&ouml;kande och probleml&ouml;sande s&auml;tt.
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
Under arbetsomr&aring;det ska du ges f&ouml;ruts&auml;ttning att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
* skapa en parafras inspirerad av n&aring;got k&auml;nt konstverk.
* ge ett utf&ouml;rligt omd&ouml;me om din f&auml;rdiga bild d&auml;r du ber&auml;ttar hur du t&auml;nkte n&auml;r du b&ouml;rjade, hur du arbetade med bilden och vad du tycker om det f&auml;rdiga resultatet.
* ta eget ansvar f&ouml;r din arbetsprocess s&aring; du hinner g&ouml;ra klart ditt arbete i tid.
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
S&aring; h&auml;r kommer undervisningen att se ut:
Vi har en genomg&aring;ng om vad en parafras &auml;r och titta p&aring; varianter av k&auml;nda konstverk.
Vi ska v&auml;lja ett konstverk som vi ska g&ouml;ra om.
Vi skriver, skissar en plan av hur vi t&auml;nkt jobba med tekniker och material och hur det ska bli en parafras.
Vi skapar och f&aring;r st&ouml;ttning av Eva om vi k&ouml;r fast eller vill ha lite st&ouml;d.
Vi g&ouml;r en utv&auml;rdering p&aring; arbetet.
Vi l&auml;mnar in allt material till l&auml;rare f&ouml;r bed&ouml;mning.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning / Vad ska bed&ouml;mas och hur?</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att f&aring; id&eacute;er som du genomf&ouml;r, att sj&auml;lvst&auml;ndigt leda ditt arbete fram&aring;t och att f&ouml;r&auml;ndra och f&ouml;rb&auml;ttra tills du k&auml;nner dig klar.
Jag bed&ouml;mer ditt alster och hur du omdanat det mer k&auml;nda konstverket till n&aring;got nytt, dvs gjort en parafras.
Jag bed&ouml;mer de tekniker du anv&auml;nt dig av och hur v&auml;l du lyckats anv&auml;nda dem i alstret.
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att analysera, samtala om bilden och g&ouml;ra en utv&auml;rdering av ditt arbete, muntligt eller skriftligt.
Jag bed&ouml;mer &auml;ven genom klassrumsobservationer.

Bild

Vi tränar på att teckna ansikten och lär oss om Frida Kahlo

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

VT år 6 Parafras

Matriser i planeringen

Uppgifter