<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
 Du ska f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rklara samband i naturen, bland annat genom att f&ouml;rst&aring; hur en n&auml;ringskedja fungerar och sj&auml;lv kunna beskriva/f&ouml;rklara om den.
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
 Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>beskriva&nbsp;och ge exempel p&aring; enkla n&auml;ringskedjor</li>
<li>att anv&auml;nda din dokumentation i diskussioner och samtal</li>
</ul>
 Hur:
<ul>
<li>Jag lyssnar p&aring; dig n&auml;r du samtalar kring vad du har l&auml;rt dig</li>
<li>Jag l&auml;ser&nbsp;och tittar p&aring; din dokumentation</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
 S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta.
<ul>
<li>diskussioner i grupp</li>
<li>enskilda uppgifter</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>arbete med text och bild&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;

NO (år 1-3)

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Näringskedjor

Matriser i planeringen

Uppgifter