Uppstartsplanering Lysmasken HT-19

Det här är en planering för hur vi startar upp projektet i början av terminen. En planering för de första 5-6 veckorna.

Fokusområde som vi valt:

Trygghet, Lysmasken, Brandbergen.

Värna om sin närmiljö och varandra.

Hållbarhetsperspektiv.

Ekosystem - Näringskedja.

Hur hänger allt ihop?

Hur ska vi tänka hållbart?  Vad är hållbart?

JAG  VI   FAMILJ   NÄRMILJÖ   KOMMUN   SVERIGE  GLOBALT

Det ovan är vår diskussion kring vad vi ska arbeta med under uppstarten eller hela terminen, året.  I dagsläget så har vi en ganska fin barngrupp där barnen är lugna, omtänksamma och omhändertagande gentemot de små nya barnen och varandra. De kan hjälpa varandra och trösta varandra och säger till andra om de gör något fel. Barnen har blivit duktiga på att lösa konflikter med varandra. Utifrån det här så vill vi utgå ifrån att vi har trygga barn på Lysmasken och gå vidare med "Hur blir vi trygga i Brandbergen och i Haninge". Att värna om varandra men också om vår närmiljö och tänka utifrån ett hållbarhetsperspektiv. Hur tänker vi hållbarhet?? Vilket fokus ska vi ha? Hur hänger allt ihop?  Utifrån dessa tankar så tänkte vi att vi kan jobba med "jag", "vi- Lysmasken", "Barnens familj", vår närmiljö Brandbergen och Haninge kommun i Sverige, Världen. Vi kommer att börja i liten skala och vet ej om vi kommer att komma till Kommun, Sverige eller Världen. Det får vi se vart vi hamnar och hur långt vi kommer. Vi tänker att vi kan börja i vilken ände vi vill. Antingen med "jag" eller "vi". Men att vi under terminens gång ska hinna med alla bitarna.

Kring "jag" så tänker vi att stärka barnens egna identitet, att man får vara som man är och att alla barn blir sedda för den de är. Att stärka barns självförtroende och självkänsla och att barnen kan lita på sin egen förmåga.

Kring "vi" känslan så vill vi att alla barn ska vara trygga och trivas på Lysmasken och att vi får en bra gruppdynamik.

I ordet hållbarhetsperspektiv så får vi in Grön flagg och att värna om sin närmiljö också.

Syfte: Att värna om varandra och sin närmiljö.

Uppstartsfråga: Hur ska vi tänka hållbart som individ och i vår närmiljö?

Avdelningens egna värdeord: Hållbarhetsperspektiv.

Så här planerar vi att arbeta med Raster,

-Språk, kommunikation​ och förhandling: Vi uppmuntrar hela tiden barnen till att prata mycket och berätta vad de vill. De får berätta och återberätta i flera olika forum, till exempel vid konflikthantering och sagoläsning.

-Digitalt och ​analogt:  Några barn är ibland med och fotar, men det vore roligt att få fler barn involverade. Barnen får spela på fredagar på paddan men vi försöker att undvika det och vill hellre att barnen ska använda den utifrån att de ska utforska något. Ett mål är också att involvera barnen mer när man gör lärloggar.

-Normkritik och Normkreativitet:  Detta arbetar vi alltid med på Lysmasken och vi anser oss vara duktiga på det. Inget konstigt det går av bara farten.

-Barns rättigheter:  Vi utgår alltid ifrån barns rättigheter och deras skyldigheter. På Lysmasken anser vi att det är viktigt med rutiner och tydliga regler.

Gruppindelning: Vi kommer att vara fyra till hösten, ha en resurs för ett barn. Gruppen delar vi utifrån behov, beroende på vad vi ska göra. En dag i veckan kommer vi att gå till skogen.

Det här blir vårt observationsfokus: Barnens utveckling och lärande.

Så här dokumenterar vi: Med "paddan", lärlogg och SKA.

Så här delar vi upp pedagoger: En personal kommer att punktmarkera ett barn. Vi turas om med det.

Material och miljöer vi erbjuder barnen: Samma som förra året. Under det sista året så har vår snickerihörna inte använts, det har bara varit en upplagsplats för annat. Vi hoppas att den kommer att användas mer detta året. I nästan alla stationer inne på Lysmasken så har vi mycket naturmaterial. Det vi funderar kring är att ta in mer naturmaterial och återbruksmaterial i hemvrån och byta ut emot en del glas och porslin. I och med att vi har fått mindre barn så har en hel del gått sönder. Vårt innersta rum har vi inte använt så mycket det här året men får vi 22 barn i höst så behöver vi ha det öppet för att få plats på avdelningen. Målet är att se till att det är ett fungerande rum, eventuellt ta bort smålegot.  Nu när vi har fått mindre barn så måste vi även ta bort visst material till exempel saxar och andra verktyg.

Tid. Planera tiden: På Lysmasken har vi tydliga rutiner och en struktur över vem som gör vad. Det kan vara svårt att hitta tiden för att göra lärloggar etcetera.

Så här reflekterar vi: I lärloggar, på planeringar och i SKA. Vi pratar också mycket med varandra direkt i verksamheten.