&nbsp;SYFTE
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">Undervisningen i &auml;mnet sl&ouml;jd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och f&ouml;rm&aring;gan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges m&ouml;jligheter att utveckla sin skicklighet i en process d&auml;r tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.
Ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla id&eacute;er, &ouml;verv&auml;ga olika l&ouml;sningar, framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l och v&auml;rdera resultat. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska undervisningen bidra till att v&auml;cka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar p&aring; ett kreativt s&auml;tt.
Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om f&auml;rg, form, funktion och konstruktion och om hur dessa kunskaper kan kombineras med medvetna val av material och teknik. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar f&ouml;rtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocessen. Eleverna ska &auml;ven ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om arbetsmilj&ouml; och s&auml;kerhetsfr&aring;gor och om hur man v&auml;ljer och hanterar materialen och redskap/verktygen.
&nbsp;
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: &amp;quot; helvetica neue&amp;quot;,helvetica,arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 0px 0px 10px 0px;">&nbsp;ARBETSS&Auml;TT
&nbsp;- Du f&aring;r lyssna/titta och f&aring; information och ta till dig enkla instruktioner.
-&nbsp; Du f&aring;r p&aring; textilsl&ouml;jden pr&ouml;va p&aring; att brodera minst 5 olika broderistygn, ex stj&auml;lk-, langett-, kedjestygn mm&nbsp; p&aring; ett linnetyg, som sammanst&auml;llas till ett 
&nbsp;&nbsp; personligt bokm&auml;rke.&nbsp;
&nbsp;- Du f&aring;r sedan designa och brodera med ullgarn p&aring; ulltyg/kl&auml;de din egen tyngd&nbsp; med en tofs eller garnboll till din f&ouml;nsterljusstake.&nbsp;
-&nbsp; Du f&aring;r i tr&auml;sl&ouml;jden formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l i olika material&nbsp; i tr&auml;sl&ouml;jden ex furu och aluminium med l&auml;mpliga redskap och verktyg 
&nbsp; &nbsp; ex pelarborrmaskin och kulhammare.
&nbsp;- Du ska utv&auml;rdera och anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord, begrepp och symboler i din loggbok n&auml;r du reflektera din arbetsinsats och &ouml;ver hur du arbetar.
&nbsp;
Du kommer att f&aring; kunskap om:
&nbsp;- Genom att du lyssnar p&aring;&nbsp;genomg&aring;ngar/instruktioner i b&aring;de tr&auml; och textilsl&ouml;jd hur man anv&auml;nder de olika verktygen/redskapen p&aring; ett &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; grundl&auml;ggande och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt, f&ouml;r att kunna tillverka din ljusstaken med tyngd och garnboll/tofs.
- I textilsl&ouml;jden f&aring;r du l&auml;ra dig att brodera olika stygn p&aring; linnetyg till bokm&auml;rket och sedan f&aring;r du designa din personliga tyngd i ulltyg/kl&auml;de &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; med en garnboll/tofs med de broderistygn du l&auml;rt dig n&auml;r du tillverkat ditt bokm&auml;rke.&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning
&nbsp;&nbsp;Du bed&ouml;ms utifr&aring;n:
&nbsp;-&nbsp; Din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;lja ett m&ouml;nster/skiss.
&nbsp;-&nbsp; Din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;lja muntliga instruktioner.
&nbsp;-&nbsp; Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda hantverkstekniker och hantverk/redskap p&aring; ett &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.
&nbsp;-&nbsp; Din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;ra arbetet fram&aring;t.
&nbsp;-&nbsp; Din f&ouml;rm&aring;ga att motivera dina val och utv&auml;rdera din arbetsinsats.

Slöjd

FÖNSTERLJUSSTAKE MED BRODERAD TYNGD, Åk 5.

Slöjd Matris 5

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Fönsterljusstake med broderad tyngd, År 5.

Matriser i planeringen

Uppgifter