EVOLUTION VT-18

Livets utveckling- EVOLUTION

 Kunskapsmål:

• formulera vad som är typiskt för alla levande organismer
• beskriva livets uppkomst utifrån naturvetenskapliga teorier och modeller
• redogöra för begreppet art och artbildning
• beskriva hur organismer identifieras, sorteras och grupperas

Arbetssätt:

• Lärarledda genomgångar
• EPA - enskilt , par eller grupp, alla.
• Själv- och kamratbedömning
• Diskussioner i mindre och större grupper.
• Filmer
• Övningsuppgifter
• Texter

Bedömning

Sker både muntligt och skriftligt under lektionstid men även genom några formativa tester och ett mer summativt slutprov.

Övningar och innehåll:

sidor i boken:

6-12

13-14

17-19

22-29

Häftet ( finner du bifogat nedan)

pptx ( finner du bifogat nedan)

Begrepp: se häftet

För frågor till de olika förhören se pptx

Läroplansmål

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
• Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
• Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.

Uppgifter

Endast häften och pptx till EVOLUTION

Detta är inte någon uppgift utan bara ett sätt för oss att samla alla powerpoints och häften digitalt på ett och samma ställe Här nedanför har du: Häfte pptx