Planering Borlänge sommarskola 2019, Lästräning åk. 2-3

Svenska är ett väldigt spännande ämne att arbeta med. Vi lär oss bland annat att läsa och förstå texter i ett djupare sammanhang. Planeringen gäller för vecka 25-30 för Borlänge sommarskola.

Pedagogisk planering: Svenska/Svenska som andraspråk, Borlänge sommarskola 2019

Syfte

Genom undervisningen ska eleverna få möjligheter att utveckla sin förmåga att: Läsa och analysera olika slags texter.

Mål:

Målet är att eleverna ska utveckla sina kunskaper i läsning, uttal, att analysera och reflektera över texter samt läsa mellan raderna.

Vi kommer att arbeta med:

• Olika typer av texter, så som faktatexter, berättelser och brev.
• Uttalsövningar
• Ord att lära sig "utantill"
• H4-test

Kurslitteratur:

Läsförståelse Start, Grön, Blå, Röd, Gul, Lila och Orange

Vad står det mellan raderna

 Arbetsprocess

• H4-test utförs första lektionen
• Ordinlärning sker återkommande under alla veckor
• Läraren kommer att ha genomgångar inom varje område.
• Instruktioner kommer även att finnas skriftligt på whiteboarden.
• Tillgång till nivågruppering med hjälp av lärare och studiehandledare
• Eleverna disskuterar uppgifter  muntligt (enskilt, par, grupp, helklass)
• Studiehandledning på starkaste skolspråket under lektionerna 

 Bedömning 

• Muntlig bedömning sker fortlöpande under lektioner
• Återkoppling sker löpande efter varje moment

 

Lycka till! 

Läroplanskopplingar

Syfte

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Läsriktning samt bokstävers form och ljud i jämförelse med modersmålet.
• Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.