Vikingatiden

Nu ska vi arbeta med de mytomspunna Vikingarna. Är berättelserna om dessa vikingar som sägs åka på plundringsresor sanna?
Vi kommer under temat att ta reda på hur människornas levnadsvillkor såg ut och förändras under vikingatiden. Hur kan vi veta något om vikingatiden? Hur såg livet på vikingagården ut? Vad trodde människorna på? Varför slutade vikingatiden?

Syfte

När du är färdig med arbetet om vikingatiden ska du veta:

• Hur vi kan veta något om vikingatiden
• Vem som bestämde vad i vikingatidens samhälle. 
• Vilka platser som vikingarna besökte och hur vi kan veta det.
• Hur vikingarna påverkades i mötet med  andra kulturer. 
• Vad vikingarna trodde på.
• Vilka spår det finns av vikingarna idag.
• Vad det finns för likheter och skillnader mellan levnadsvillkoren på vikingatiden jämfört med forntiden och nu.
• Varför vikingatiden slutade. 

Arbetsområde och arbetssätt

Vi utgår från materialet Upptäck historia. Vi läser faktatexter och samtalar om innehåll, ord och begrepp.

Vi kommer att läsa, se på film, arbeta med olika uppgifter och ha olika diskussioner där vi samtalar om innehållet vi arbetar med. .

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga i:

• Hur du kan förklara och beskriva 
• Hur du kan samtala
• Hur du kan söka och använda information
• Hur du kan undersöka

Du kommer att få visa dina förmågor under arbetets gång både muntligt och skriftligt.

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.