M&aring;l:
&nbsp;
Kunna l&ouml;sa uppgifter inom addition och subtraktion med huvudr&auml;kning inom talomr&aring;de 0 - 20.
Kunna utf&ouml;ra ber&auml;kningar inom talomr&aring;de 0 - 100.
Kunna generalisera tiokompisarna, 3+7, 13+7, 23+7, 10-3, 20-3, 30-3.
Kunna ordningstalen.
Kunna beskriva platsv&auml;rden i tal: ental, tiotal.
Kunna del av helhet s&aring;som en halv, en tredjedel och en fj&auml;rdedel.
F&ouml;rst&aring; likhetstecknets betydelse.
Kunna 2, 5, och 10:ans multiplikationstabell.
Kunna l&ouml;sa ett matteproblem och visa hur du l&ouml;ser det.
&nbsp;
Undervisning:
Vi arbetar med l&auml;romedlen "Mitt i prick", "Praktisk matematik med spr&aring;ket som bas" och "Kluris A". Vi arbetar i par, sm&aring;grupper och enskilt. Vi har gemensamma diskussioner. Vi spelar olika mattespel.

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Matematik åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter