Beskrivande text åk 2-3 (faktatext)

I arbetsområdet beskrivande text kommer du att få lära dig om faktatexter. Vad är en faktatext? Hur ser en faktatext ut? Vilka delar innehåller en faktatext? Vad är nyckelord?

Vad ska vi göra?

Vi ska lära oss om hur en faktatext  är uppbyggd.

Vi ska lära oss om vilka språkliga drag som finns i en faktatext och hur innehållet kan organiseras.

Vi ska använda oss av 6-fältare för att planera och sedan skriva egna faktatexter. 

Vi ska lära oss att kombinera text och bild.

 

Hur ska vi göra?

Vi arbetar med olika faktatexter

Vi kommer att samtala om vad som kännetecknar en faktatext (språkliga drag och struktur)

Vi kommer träna på att skriva stödord i 6-fältare för att sedan utifrån den skriva egna faktatexter.

Arbeta med stödord som hjälp till faktatext

.

 

Vad ska du visa att du kan när vi har jobbat klart med arbetsområdet?

Hur en faktatext  kan vara uppbyggd - några språkliga drag och hur en faktatext kan organiseras.

Hur du kan använda en 6-fältare och skriva en kort egen faktatext om djur.

Kombinera text och bild. 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.