Skriftligt prov - En värd att vårda

Följ instruktionerna från separat papper.
Skriv lab. rapport och lämna in i unikum.

Laboration

I denna uppgift ska du i ett samlat dokument:
1) Beskriva kortfattat hur de olika energikällorna i boken fungerar, hitta positiva och negativa argument för de olika. Skriv om det kortfattat så en elev i åk 7 förstår. Lämna in i Unikum.
Sidan 108-117.

2) Ta reda på vilken energikälla ni har hemma som gör att det blir värme på elementen. Beskriv hur erat system fungerar. Ta hjälp av era föräldrar, internet eller annan. Du ska också fundera på vad du kan göra för att göra en liten förbättring för miljön utifrån energikällan. Fundera på någonting annat du kan göra för att förbättra för miljön. Detta arbete redovisas som en skriftlig inlämningsuppgift i Unikum.



Energi

1) Produkt och omfattning
Det första steget i ert arbete är att bestämma vilken produkt ni vill arbeta med. Det skall vara en produkt som förekommer i er bransch och som intresserar er. 
De flesta produkter innehåller för många delar, transporter och processer för att ni skall kunna kartlägga alla, så nästa steg är att göra lämpliga avgränsningar. Här är det lämpligt att börja med varför man är intresserad av just den produkt man valt, gruppens eget syfte. Man kan också ta reda på vilka delar av produktens livscykel ger störst miljöpåverkan och bör därför prioriteras och vilka utsläpp som anses farliga när det gäller just er produkt. En annan lämplig avgränsning kan vara att bara titta på ett geografiskt område, d.v.s. inte globalt utan lokalt. Till er hjälp finns en mall bifogad, ta gärna hjälp av den i arbetet.

2) Flödeschema
Nu är det dags att göra ett flödesschema för er produkt från vagga till gav. I första uppgiften börjar ni med att illustrera produktionssteg och materialflöden. Kommande veckor kommer vi att komplettera med energiflöden, utsläpp och arbetsförhållanden.

3) Hållbart alternativ
Fundera på hur produktens livscykel kan bli mer hållbar. Titta på flödesschemat och fundera på var det går att göra förändringar (t ex går det att tillverka produkten av andra material? Går det att ändra på något i
tillverkningen eller transporterna?).
Fundera också på hur produkten kan gå från vagga till vagga istället för från vagga till grav (t ex hur kan produkten återanvändas?).
OBS! Denna uppgift görs enskilt.

Livscykelanalys


1) Faktafrågor
Sidan 154 i läroboken
Kap 5, uppgifterna 1-14
Lämnas in i Unikum.

2) Fördjupningsuppgift
På sidan 142 ska du välja ett område att ta reda på mer om, diskutera och ta ställning. Områdena att välja på är 3, 4 och 5. Välj ett och följ frågorna för att ta reda på mer. När du samlat fakta så diskuterar du för och nackdelar samt tar ställning och motiverar din åsikt. 
Lämnas in som Word-fil i unikum.
För betyget E- enklare faktainsamling, diskussion och ställningstagande.
För betyget C- nyanserad faktainsamling, diskussion och ställningstagande.
För betyget A- mer nyanserad insamling av fakta, diskussion utifrån olika synvinklar samt ett ställningstagande där följderna analyseras.

Relationer, lust och sexualitet

1 Ta reda på fakta kring-  Vilka gaser i luften är viktiga för vår överlevnad?
På vilket sätt påverkar människan jordens klimat?
Vad kan det få för konsekvenser om permafrosten smälter?

2 Gå in på https://www.naturskyddsforeningen.se/skola/globala-malen-forandrar-varlden
läs om mål 13- klimatförändringar. Berätta med egna ord om mål 13.

3 Gör testet på naturskyddsföreningens sidan, 
läs om tips till dig och reflektera/ fundera över hur du kan göra skillnad för miljön. Skriv ner vilka förändringar du kan göra.

4 Välj 4 olika partier och ta reda på deras förslag till att klara klimatmålet. Skriv ner vilka partier du valt och berätta vad de tänker göra för att nå klimatmålen.







Hållbar utveckling- klimat o globala målen

Placera in målen i de olika dimensionerna. Kom ihåg att dimensionerna går i varandra och att målen kan höra till flera. Motivera dina val. 
17 mål
3 dimensioner

Hållbar utveckling- Globala målen

Ni ska undersöka hur det är här på skolan vad gäller hållbarhetstänket. Undersök i er närmiljö ex hur ser det ut på Kråktorp? Hur ser det ut på Erikslund i de allmänna utrymmena, karaktärssalarna och klassrummen? 

Vilka energibesparande åtgärder hittar du?
Vilka energibesparande åtgärder skulle kunna göras?
Hur ser det ut med återvinning, sopsortering etc?
Vilka förbättringar kan göras?

Skriv ner era iakttagelser och förslag till förändringar. Lämna in det i unikum. För närvaro fredagen = Inlämnat dokument.  Uppgiften ligger öppen från måndag lunch till lördag morgon. 

Återvinning/ Miljötänk

<h2>V&auml;lkommen till naturkunskapen!</h2>
Under kursen&nbsp;kommer&nbsp;du f&aring; l&auml;ra&nbsp;dig om omv&auml;rlden ur ett naturvetenskapligt perspektiv. Du kommer att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;rdera och ta st&auml;llning i naturvetenskapliga fr&aring;gor och f&aring; kunskaper som kan anv&auml;ndas i b&aring;de yrkesliv och f&ouml;r personliga val. 
<h4>Undervisningen i &auml;mnet naturkunskap ska ge&nbsp;dig f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;ljande:</h4>
&nbsp;
<ol>
<li>F&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda kunskaper om naturvetenskap f&ouml;r att diskutera, g&ouml;ra st&auml;llningstaganden och formulera olika handlingsalternativ.</li>
<li>Kunskaper om naturvetenskapens roll i aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor och i f&ouml;rh&aring;llande till h&aring;llbar utveckling.</li>
<li>Kunskaper om olika livsstilars konsekvenser s&aring;v&auml;l f&ouml;r den egna h&auml;lsan som f&ouml;r folkh&auml;lsan och milj&ouml;n.</li>
<li>Kunskaper om m&auml;nniskokroppens uppbyggnad och funktion samt dess v&auml;xelverkan med omgivningen.</li>
<li>Kunskaper om hur naturvetenskap organiseras samt hur den kan granskas kritiskt och anv&auml;ndas f&ouml;r kritisk granskning.</li>
<li>Kunskaper om de naturvetenskapliga teoriernas betydelse f&ouml;r samh&auml;llens framv&auml;xt och f&ouml;r m&auml;nniskans v&auml;rldsbild.</li>
</ol>
&nbsp;
<h4>Undervisningen&nbsp;kommer att&nbsp;behandla f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll:</h4>
&nbsp;
<ul>
<li>Fr&aring;gor om h&aring;llbar utveckling: energi, klimat och ekosystemp&aring;verkan. Ekosystemtj&auml;nster, resursutnyttjande och ekosystemens b&auml;rkraft.</li>
<li>Olika aspekter p&aring; h&aring;llbar utveckling, till exempel vad g&auml;ller konsumtion, resursf&ouml;rdelning, m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och j&auml;mst&auml;lldhet.</li>
<li>Naturvetenskapliga aspekter p&aring;, reflektion &ouml;ver och diskussion kring normer, r&ouml;rande m&auml;nniskans sexualitet, lust, relationer och sexuella h&auml;lsa.</li>
<li>Naturvetenskapliga arbetsmetoder, till exempel observationer, klassificering, m&auml;tningar och experiment samt etiska f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt kopplade till det naturvetenskapliga utforskandet.</li>
<li>Naturvetenskapligt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, hur man st&auml;ller fr&aring;gor som g&aring;r att unders&ouml;ka naturvetenskapligt och hur man g&aring;r till v&auml;ga f&ouml;r att st&auml;lla f&ouml;reteelser i omv&auml;rlden under pr&ouml;vning.</li>
<li>Hur naturvetenskap kan granskas kritiskt samt hur ett naturvetenskapligt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt kan anv&auml;ndas f&ouml;r att kritiskt pr&ouml;va ovetenskapligt grundade p&aring;st&aring;enden.</li>
</ul>
&nbsp;
<h4>L&auml;romedel:</h4>
Den l&auml;robok vi kommer att anv&auml;nda oss av &auml;r, Naturkunskap 1a1 Sanoma med ISBN 9789152309018 och finns p&aring; <a href="https://www.inlasningstjanst.se/">https://www.inlasningstjanst.se/</a>.&nbsp;
&nbsp;
<span style="color: #122b40; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: ProximaSoft-Regular, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: pre-wrap; orphans: 2; widows: 2; background-color: #ffffff; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"><span style="color: #122b40; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: ProximaSoft-Regular, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: pre-wrap; orphans: 2; widows: 2; background-color: #ffffff; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">Vi kommer &auml;ven att anv&auml;nda oss av filmer, artiklar mm.
&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin: 15pt 0cm 7.5pt; line-height: 26.25pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;"><a name="_GoBack"></a>Pedagogisk planering f&ouml;r arbetsomr&aring;de Naknak01a1:&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin: 15pt 0cm 7.5pt; line-height: 26.25pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Vad?
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Se ovan under centralt inneh&aring;ll.
<p class="MsoNormal" style="margin: 15pt 0cm 7.5pt; line-height: 26.25pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Varf&ouml;r?
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; line-height: 107%; font-family: 'Times New Roman', serif; color: #262626; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">I examensm&aring;len f&ouml;r BF st&aring;r det att du som elev ska utveckla ett h&auml;lsofr&auml;mjande f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt. Eleven ska ocks&aring; utifr&aring;n kunskaper om m&auml;nniskors l&auml;rande och levnadsmilj&ouml;er kunna analysera och reflektera &ouml;ver m&auml;nniskors olika levnadsvillkor och m&ouml;jligheter att utvecklas. Utbildningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla ett vetenskapligt och kritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.&nbsp;
&nbsp;
Kunskaper om m&auml;nniskors h&auml;lsa och levnadsvanor och om olika former av h&auml;lsofr&auml;mjande arbete &auml;r ocks&aring; centralt inom programmet. H&aring;llbar utveckling, till exempel vad g&auml;ller konsumtion, resursf&ouml;rdelning, m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och j&auml;mst&auml;lldhet &auml;r ocks&aring; en viktig del att integrera i programmet f&ouml;r att f&ouml;rebygga god h&auml;lsa hos individer samt involvera till goda vanor f&ouml;r individen samt milj&ouml;n. Viktiga kunskaper att f&ouml;rmedla vidare under APL.&nbsp;
&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin: 15pt 0cm 7.5pt; line-height: 26.25pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Hur?
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Vi kommer jobba med f&ouml;rel&auml;sningar, eget arbete, grupparbete, laborationer, exkursioner ute i f&auml;lt samt studiebes&ouml;k.&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin: 15pt 0cm 7.5pt; line-height: 26.25pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Bed&ouml;mning?
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Bed&ouml;mning kommer ske b&aring;de som skriftligt/muntligt prov, grupparbeten, enskilda inl&auml;mnade uppgifter, labbrapporter utifr&aring;n de uppsatta kunskapskraven f&ouml;r Naknak 01
<h3>&nbsp;</h3>

NAKNAK01a1

Naturkunskap

Upplägg för undervisning enligt boken Naturkunskap 1a1 från Sanoma inklusive alignmentplanering

Naturkunskap 1a1

Frågor om hållbar utveckling: energi, klimat och ekosystempåverkan. Ekosystemtjänster, resursutnyttjande och ekosystemens bärkraft.

Olika aspekter på hållbar utveckling, till exempel vad gäller konsumtion, resursfördelning, mänskliga rättigheter och jämställdhet.

Naturvetenskapliga aspekter på, reflektion över och diskussion om normer, rörande människans sexualitet, lust, relationer och sexuella hälsa.

Naturvetenskapliga arbetsmetoder, till exempel observationer, klassificering, mätningar, simuleringar och experiment samt etiska förhållningssätt kopplade till det naturvetenskapliga utforskandet.

Naturvetenskapligt förhållningssätt, hur man ställer frågor som går att undersöka naturvetenskapligt och hur man går till väga för att ställa företeelser i omvärlden under prövning.

Hur naturvetenskap kan granskas kritiskt samt hur ett naturvetenskapligt förhållningssätt kan användas för att kritiskt pröva ovetenskapligt grundade påståenden.

Eleven kan utförligt och nyanserat diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa utforskande frågor samt för att ge komplexa förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger välgrundade och nyanserade argument för dessa.

Eleven kan utförligt diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger välgrundade argument för dessa.

Eleven kan översiktligt diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa enkla frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger enkla argument för dessa.

Eleven kan redogöra utförligt och nyanserat, utifrån relevanta kunskaper om sexualitet och relationer, för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen. I samband med redogörelsen kan eleven utförligt och nyanserat diskutera konsekvenser såväl för individens sexuella hälsa som för folkhälsan och underbygga diskussionen med välgrundade och nyanserade argument.

Eleven kan redogöra utförligt, utifrån relevanta kunskaper om sexualitet och relationer, för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen. I samband med redogörelsen kan eleven utförligt diskutera konsekvenser såväl för individens sexuella hälsa som för folkhälsan och underbygga diskussionen med välgrundade argument.

Eleven kan redogöra översiktligt, utifrån relevanta kunskaper om sexualitet och relationer, för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen. I samband med redogörelsen kan eleven översiktligt diskutera konsekvenser såväl för individens sexuella hälsa som för folkhälsan.

Eleven kan några ge utförliga exempel på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling. Utifrån exemplen drar eleven välgrundade och nyanserade slutsatser och föreslår några handlingsalternativ samt ger välgrundade och nyanserade argument för dessa.

Eleven kan några ge utförliga exempel på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling. Utifrån exemplen drar eleven välgrundade slutsatser och föreslår några handlingsalternativ samt ger välgrundade argument för dessa.

Eleven kan ge några utförliga exempel på hur naturvetenskap kan kopplas till hållbar utveckling. Utifrån exemplen drar eleven enkla slutsatser och föreslår några handlingsalternativ samt ger enkla argument för dessa.

Eleven kan översiktligt beskriva hur naturvetenskap organiseras och kan användas för kritisk granskning. Vidare föreslår och utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör utförligt och nyanserat för den. Dessutom kan eleven ge enkla exempel på hur teorier kan prövas genom kritisk granskning, samt diskuterar utförligt och nyanserat utifrån några exempel på vilket sätt naturvetenskapliga teorier har haft betydelse för samhällets framväxt.

Eleven kan översiktligt beskriva hur naturvetenskap organiseras och kan användas för kritisk granskning. Vidare föreslår och utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör utförligt för den. Dessutom kan eleven ge enkla exempel på hur teorier kan prövas genom kritisk granskning, samt diskuterar utförligt utifrån några exempel på vilket sätt naturvetenskapliga teorier har haft betydelse för samhällets framväxt.

Eleven kan översiktligt beskriva hur naturvetenskap organiseras och kan användas för kritisk granskning. Vidare föreslår och utför eleven en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör översiktligt för den. Dessutom kan eleven ge enkla exempel på hur teorier kan prövas genom kritisk granskning, samt diskuterar översiktligt utifrån något exempel på vilket sätt en naturvetenskaplig teori har haft betydelse för samhällets framväxt.

Naturkunskap pedagogisk planering

Matriser i planeringen

Uppgifter