<h2>Uppstart projektplanering</h2>
<p>- Vi skulle kunna utveckla v&aring;rt s&auml;tt att &nbsp;- &nbsp; st&ouml;dja barn med ett annat modersm&aring;l &auml;n svenska i &nbsp;sin kulturella identitet.&nbsp;</p>
<p>- Vi beh&ouml;ver utveckla v&aring;r f&ouml;rm&aring;ga att h&aring;lla i och anv&auml;nda dokumentationen tillsammans med barnen och sedan medvetandeg&ouml;ra dem om deras l&auml;rande och p&aring; vilket s&auml;tt de l&auml;rde sig.&nbsp;</p>
<p>- Forts&auml;tta st&ouml;tta barnen i att h&aring;lla i och ut i deras aktiviteter.</p>
<p><em>-</em> Avskalad milj&ouml; med genomt&auml;nkt material, en f&ouml;r&auml;nderlig milj&ouml; som anpassas efter barnens behov.</p>
<p>- Mindre grupper</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Formulering av syfte</h2>
<p>Utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att se omv&auml;rlden och f&ouml;rst&aring; dess sammanhang och f&ouml;rst&aring; sin egen p&aring;verkan p&aring; dessa och p&aring; s&aring; vis bidra till en h&aring;llbar utveckling, med fokus p&aring; vatten. Ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till empati och omtanke till andra och sig sj&auml;lva f&ouml;r att uppn&aring; en social h&aring;llbar utveckling.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>V&aring;rdnadshavarnas delaktighet</h2>
<p>Genom UNIKUM delger vi v&aring;rdnadshavarna v&aring;rt projekt.</p>
<p>Vi vill involvera f&ouml;r&auml;ldrarna genom att skapa en uppgift som barnen unders&ouml;ker hemma.</p>
<p>Vi vill g&auml;rna att f&ouml;r&auml;ldrarna kommer in p&aring; avdelningen och kan ta del av v&aring;ra projektv&auml;ggar, n&auml;r som helst.</p>
<h2>Iscens&auml;ttning av l&auml;rmilj&ouml;n utifr&aring;n v&aring;rt syfte eller gemensam projektrubrik</h2>
<p>&nbsp;Vi forts&auml;tter med en tydlig och avskalad milj&ouml;. D&aring; blir milj&ouml;n begriplig och l&auml;tt&ouml;versk&aring;dlig. D&aring; ger vi alla barn m&ouml;jlighet att vara inkluderade och m&aring; v&auml;l. P&aring; s&aring; s&auml;tt kan alla hitta meningsfulla aktiviteter och utforska materialen utifr&aring;n sin f&ouml;rst&aring;else och nyfikenhet.&nbsp;</p>
<p>Ett rum f&ouml;r spr&aring;k, ett rum f&ouml;r samarbete och eget utforskande med konstruktionsmaterial. Det stora rummet &auml;r mer f&ouml;r&auml;nderligt med den stora mattan och sm&aring; &rdquo;vaggkuddar&rdquo; i en hylla. Vi t&auml;nker oss en avslappningsstund efter maten till lugn musik.</p>
<p>Efterhand som barnen utvecklas och visar sina intressen kommer vi att plocka bort och st&auml;lla fram nytt material.</p>
<p>I det stora rummet kommer det att finnas en projektv&auml;gg.</p>
<p>Vi har sj&auml;lva tilltr&auml;de till lilla atelj&eacute;n, h&auml;r ges barnen m&ouml;jlighet att utforska olika material s&aring; som &aring;terbruksmaterial, papper, f&auml;rg, lera mm.&nbsp;</p>
<p>I v&aring;rt projekt kommer vi att arbeta kring olika kretslopp i olika tv&auml;rgrupper, &auml;ven tillsammans med vindpusten.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt, organisation och struktur</h2>
<div><em>Hur anv&auml;nder vi pedagogisk dokumentation f&ouml;r att synligg&ouml;ra processen och l&auml;randet? (tex unikum och processv&auml;ggar)</em></div>
<div>F&ouml;r oss &auml;r det viktigt med &nbsp;introduktion av nya material, f&ouml;r det skapar en tydlighet, d&aring; barnen vet var de kan h&auml;mta materialet och hur det kan anv&auml;ndas. Barnen l&auml;r sig ocks&aring; att vara r&auml;dd om materialet och bibeh&aring;lla en h&aring;llbar utveckling. Genom att vi jobbar aktivt med att medvetandeg&ouml;ra barnen kring vikten av att vara r&auml;dd om material och visa respekt f&ouml;r materialet.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Vi har introducerat avslappning f&ouml;r alla barn. Vi ser att det &auml;r viktigt att vi arbetar med hela m&auml;nniskan f&ouml;r att n&aring; en h&aring;llbar utveckling. F&ouml;r att m&aring; bra beh&ouml;ver barnen redan som sm&aring; l&auml;ra sig att kunna koppla av och f&aring; en paus fr&aring;n omv&auml;rlden.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Vi arbetar med barnen i b&aring;de helgrupp och i mindre grupper. Vi har s&aring; gott som inga "samlingar" och det &auml;r ett medvetet val eftersom vi ser att v&aring;ra barn befinner sig p&aring; olika niv&aring;er i b&aring;de utveckling och spr&aring;km&auml;ssigt. I den mindre gruppen f&aring;r de utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor utifr&aring;n d&auml;r de befinner sig och kan inspirera varandra och delge sina erfarenheter. Det ge oss m&ouml;jlighet som pedagoger att lyssna p&aring; vad barnen delger varandra och intresserar sig f&ouml;r. Det ger ocks&aring; barnen en st&ouml;rre m&ouml;jlighet att st&ouml;tta varandra och l&auml;ra av varandra.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Vi vill f&aring; fatt i barnens reflektionen genom att l&aring;ta de anv&auml;nda iPad f&ouml;r att visa foton mm fr&aring;n tex utflykter. L&aring;ta barnen sj&auml;lva fota och visa sin dokumentation f&ouml;r &ouml;vriga gruppen och f&aring; s&auml;tta ord p&aring; sina erfarenheter.&nbsp;</div>
<p>Det blir viktigt f&ouml;r oss pedagoger att lyfta fr&aring;gor som&nbsp;&rdquo;Det h&auml;r pratade vi om sist, d&aring; sa du det, d&aring; h&auml;nde det, hur t&auml;nker vi nu, vad tror ni h&auml;nder sedan....&rdquo; f&ouml;r att barnen skall f&aring; fatt i sitt f&ouml;r&auml;ndrade kunnande.&nbsp;</p>
<h2>Kompetensutveckling</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Sammanfattning av barnens unders&ouml;kningsperiod</h2>
<p>I samband med utflykterna som vi gjorde i b&ouml;rjan p&aring; terminen visade barnen ett intresse f&ouml;r vattnet som vi gick f&ouml;rbi. Detta ledde till att &nbsp;barnen tillsammans skapade ett hav av &aring;terbruksmaterial. Deras tankar och funderingar n&auml;r de skapade l&aring;dan gav f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att komma vidare till ett projekt som bygger p&aring; barnens intressen.</p>
<h2>Formulera m&aring;l</h2>
<p>-F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur m&auml;nniskors olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar utveckling med fokus p&aring; &aring;tervinning och &aring;terbruk.</p>
<p>-Vattnets p&aring;verkan och betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Vilka l&auml;roplans m&aring;l &auml;r relevanta utifr&aring;n barnens intresse och nyfikenhet fr&aring;n unders&ouml;kningsperioden? Konkretisera l&auml;roplansm&aring;len. T&auml;nk p&aring; att ni ska kunna synligg&ouml;ra ett f&ouml;r&auml;ndrat kunnande och&nbsp;l&auml;rande i dokumentationen.</em></p>
<p>&nbsp;</p>

Uppdaterad mall för Projektbeskrivning för Falkenbergs förskolor juni 2019.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

Snöflingan projektbeskrivning Falkenbergs förskolor 2019/2020

Matriser i planeringen

Uppgifter