<h2>Uppstart projektplanering</h2>
<p>Fr&aring;n Tumstockens uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering och utveckling 2018-2019 kom vi fram till f&ouml;ljande f&ouml;rb&auml;ttringsomr&aring;den:</p>
<p>Vi skulle kunna filma barnen mer och titta p&aring; filmerna tillsammans med <span style="color: #008000;"><span style="color: #000000;">barnen, </span></span><span style="color: #000000;">f&ouml;r att f&aring; fatt p&aring; deras reflektioner och tankar.</span>&nbsp;Vi vill k&ouml;pa in en projektor som kan vara p&aring; regelbundet beroende p&aring; var vi befinner oss i projektet. Vi vill skapa lustfyllda l&auml;rmilj&ouml;er som vi kan anv&auml;nda i reflektion med barnen.&nbsp;</p>
<h2>Formulering av syfte</h2>
<p>Barnen ska ges tid, rum och ro till att utforska, reflektera kring och beskriva sin omv&auml;rld. Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att lyssna och l&auml;ra av varandra &rdquo; kollaborativt l&auml;rande&rdquo;&nbsp;</p>
<p>Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att utforska och f&ouml;rst&aring; mer kring n&aring;gra djur barnen har visat intresse f&ouml;r under v&aring;r unders&ouml;kningsperiod.</p>
<p>Vi vill utforska vad djuren &auml;ter, hur de ser ut, vad de har f&ouml;r olika dr&auml;kter och hur de k&auml;nns.</p>
<p>Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att utforska med alla sina sinnen. Vi vill anv&auml;nda de estetiska l&auml;rprocesserna f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka och f&ouml;rdjupa deras kunnande.&nbsp;</p>
<h2>V&aring;rdnadshavarnas delaktighet</h2>
<p>Unikum&nbsp;</p>
<p>Genom samtal vid h&auml;mtning och l&auml;mning&nbsp;</p>
<p>Utvecklingssamtal</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Iscens&auml;ttning av l&auml;rmilj&ouml;n utifr&aring;n v&aring;rt syfte eller gemensam projektrubrik</h2>
<p>Vi har en projektor d&auml;r vi kan visa det som f&aring;ngar barnen. Vi t&auml;nker oss att g&aring; ut i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;, fota och sen ta ut bilder som vi kan ha i v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;. Ha en projektv&auml;gg d&auml;r vi samlar bilder och tankar fr&aring;n oss och barnen. L&aring;na hem b&ouml;cker som v&auml;cker barnens nyfikenhet: naturb&ouml;cker mm. Ta in material fr&aring;n skogen i v&aring;r l&auml;rmilj&ouml; s&aring; att barnen ges m&ouml;jlighet att unders&ouml;ka det vidare p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<p>Utforma en projekth&ouml;rna som inspirerar till eget utforskande p&aring; olika s&auml;tt, och med flera sinnen. Skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r rollek med djur, och div skogsmaterial.&nbsp;</p>
<p>L&aring;na b&ouml;cker om djur och natur.</p>
<p>Vi arbetar fram projekth&ouml;rnan tillsammans med barnen, s&aring; att det blir en inspirerande milj&ouml; som de k&auml;nner sig delaktiga i. Detta hoppas vi g&ouml;r att barnen vill vara r&auml;dda om materialet och blir nyfikna p&aring; att utforska det vi iordningst&auml;ller i h&ouml;rnan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt, organisation och struktur</h2>
<div>I v&aring;r&nbsp;unders&ouml;kningsperiod t&auml;nker vi dela upp barnen i sm&aring;grupper och ge oss ut f&ouml;r att f&aring; fatt i det som intresserar barnen i omv&auml;rlden. Vi samlar observationer genom att skriva sm&aring; notiser och fota (med barnen) det som v&auml;cker deras intresse under arbetets g&aring;ng. Vi f&ouml;rs&ouml;ker dela barnen s&aring; ofta s&aring; m&ouml;jligt under dagen s&aring; barnen f&aring;r utforska i sm&aring; grupper, allt f&ouml;r att barnen skall bli sitt b&auml;sta jag.&nbsp;</div>
<p>11/11-19 Vi har f&ouml;r&auml;ndrat l&auml;rmilj&ouml;n, tagit in skogen p&aring; avdelningen, tr&auml;d, l&ouml;v, r&ouml;nnb&auml;r och&nbsp;<span style="color: #008000;"><span style="color: #000000;">nypon s&aring; att barnen f&aring;r utforska detta vidare inomhus som de visar nyfikenhet kring n&auml;r vi &auml;r ute.</span>&nbsp;</span>Vi har lagt fram ull, f&aring;rskinnsf&auml;llar&nbsp;och bilder p&aring;&nbsp;djur, v&auml;xter och fordon&nbsp;i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; som barnen kan unders&ouml;ka och titta p&aring;. Vi har tillverkat f&aring;r av tjocka avs&aring;gade grenar och p&aring;klistrad ull som barnen kan anv&auml;nda i leken. Vi anv&auml;nder projektorn och visar bilder och filmer p&aring; v&auml;ggen p&aring; djuren och naturen i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; vilket leder&nbsp;till samtal och reflektioner&nbsp;mellan barn och vuxna.&nbsp;Vi har dokumentation p&aring; v&auml;ggar med foton och teckningar fr&aring;n v&aring;rt projekt som ocks&aring; leder till samtal och reflektioner. Vi har gjort s&aring;ngen b&auml;, b&auml;, vita lamm som en flano, vi har en hylla med mjukisdjur som vi kan plocka fr&aring;n och ha i en s&aring;ngp&aring;se. Vi har gjort olika k&auml;nselplattor, <span style="color: #000000;"><span style="color: #008000;"><span style="caret-color: #008000;">f&ouml;r att barnen skall f&aring; m&ouml;jlighet att uppt&auml;cka olikhet</span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Sammanfattning av barnens unders&ouml;kningsperiod</h2>
<p dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-top: 10pt; margin-bottom: 0pt;">I v&aring;r unders&ouml;kningsperiod har vi bes&ouml;kt v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; i mindre grupper f&ouml;r att f&aring; fatt i vad som fascinerar barnen i v&aring;r n&auml;rmaste omv&auml;rld. Vi ser tydligt ett intresse kring djuren vi m&ouml;ter p&aring; vallarna. Gris, f&aring;r, getter och v&auml;xter, speciellt b&auml;r.&nbsp;F&aring;glarna tycker om b&auml;ren och &auml;ven vi m&auml;nniskor kan &auml;ta dem (nypon, r&ouml;nnb&auml;r mm). Plockandet i sig intresserar barnen,&nbsp;m&auml;ngd och&nbsp;m&aring;nga. Barnen tar del av dokumentationer vi har satt upp p&aring; v&auml;ggarna och genom olika filmer vi visar&nbsp;med projektorn.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Formulera m&aring;l</h2>
<p>Vi har valt dessa m&aring;l f&ouml;r att vi tycker det &auml;r viktigt att barnen f&aring;r utrycka sig hundraspr&aring;kligt, och att barnen l&auml;r sig v&auml;rna om v&aring;ra djur och v&aring;r natur p&aring; ett naturligt s&auml;tt.</p>

Uppdaterad mall för Projektbeskrivning för Falkenbergs förskolor juni 2019.

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Barnen i dialog med omvärlden 2019/2020

Matriser i planeringen

Uppgifter