<h4><strong>Syfte med fokusomr&aring;det utifr&aring;n L&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan, Lpf&ouml; 18</strong></h4>
<p>&nbsp;Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att unders&ouml;ka, reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar av egna och andras problemst&auml;llningar.<br />Ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang. Att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att unders&ouml;ka och beskriva sin omv&auml;rld samt l&ouml;sa vardagliga problem.</p>
<p>Vi vill erbjuda barnen m&ouml;jlighet till &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r geometriska former och matematiska m&ouml;nster.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>Strategier och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt</strong></h4>
<p>Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens intressen och behov och ger dem inflytande i utbildningen.<br />F&ouml;r att skapa b&auml;sta m&ouml;jlighet till l&auml;rande&nbsp;delar vi&nbsp;in barnen i mindre grupper f&ouml;r att varje enskilt barns l&auml;rstrategier ska bli synliga.&nbsp;<br />F&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet till f&ouml;rdjupat l&auml;rande l&aring;ter vi aktiviteten &aring;terkomma.&nbsp;<br />F&ouml;r att ge&nbsp;barnen m&ouml;jlighet&nbsp;till utforskning och f&ouml;rdjupning finns materialen tillg&auml;ngliga&nbsp;i den barninitierade leken. Medveten kommunikation med barnen d&auml;r pedagogerna lyssnar aktivt och bekr&auml;ftar samt s&auml;tter ord p&aring; det barnen g&ouml;r eller s&auml;ger. Anv&auml;nda digitala verktyg p&aring; ett s&auml;tt som stimulerar lek, skapande, kommunikation, utveckling och l&auml;rande.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="font-weight: bold;">Fokusomr&aring;dets underrubriker och de k</span><span style="font-weight: bold;">onkreta&nbsp;aktiviteterna kopplade till dessa</span></h3>
<p>Geometriska former - Vi presenterar formerna cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Barnen f&aring;r leta efter former i milj&ouml;n, fotografera dessa med iPad samt skapa med hj&auml;lp av lock och kartonger i olika former.</p>
<p>Matematiska m&ouml;nster - Skapande av m&ouml;nster med hj&auml;lp av duplo. Utskilja och skapa matematiska m&ouml;nster i naturen.</p>
<p>Probleml&ouml;sning och matematiska resonemang -&nbsp;hj&auml;lpa barnen till reflektion och&nbsp;utforskande med&nbsp;hj&auml;lp av fr&aring;gor kring vardagsn&auml;ra matematiska dilemman. tex hur man delar frukt f&ouml;r att det ska r&auml;cka till alla barn.</p>
<h4><strong>Dokumentation.</strong></h4>
<ul style="background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">
<li>Vi kommer att ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder i undervisningssituationerna.</li>
<li>Vi anv&auml;nder dokumentationen som grund f&ouml;r analys och reflektion samt f&ouml;r utv&auml;rdering av arbetet.</li>
<li>Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det.</li>
<li>Vi&nbsp;publicerar dokumentationen&nbsp;p&aring; Unikum f&ouml;r att g&ouml;ra v&aring;rdnadshavarna delaktiga i utbildningen samt ge dem m&ouml;jlighet att&nbsp;samtala tillsammans med sina barn.</li>
</ul>

Hackebackeskogen Rävekärrs förskola, Matematik ht19/vt20

Matriser i planeringen

Uppgifter