<h2>&Aring;rskurs 1&nbsp;</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;den</h3>
<ul>
<li>Trafiken - s&auml;kerhet och trafikregler</li>
<li>Barn f&ouml;r 100 &aring;r sedan -&nbsp;Skildringar fr&aring;n livet f&ouml;rr genom barnlitteratur och film</li>
<li>Min familj</li>
<li>Hur vi lever och bor, att hem kan se olika ut. Varf&ouml;r vi flyttar och hur det kan vara.</li>
<li>Aktuella h&auml;ndelser.</li>
<li>Yrken</li>
<li>Milj&ouml;fr&aring;gor</li>
<li>&Aring;ret runt</li>
<li>Skapelseber&auml;ttelser - Gamla testamentet - andra skapelsemyter</li>
<li>M&ouml;ten: Att organisera och genomf&ouml;ra - klassr&aring;d - elevr&aring;d</li>
<li>Livsfr&aring;gor: Kamratskap - v&auml;rdegrund - r&auml;tt och or&auml;tt - normer och regler - m&auml;nskliga r&auml;ttigheter</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>P&aring; detta s&auml;tt kommer vi att arbeta med &auml;mnet:</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi kommer att ha genomg&aring;ngar.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi kommer att lyssna till ber&auml;ttelser och se filmer.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Titta p&aring; lilla aktuellt och diskutera utifr&aring;n det.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi kommer att l&auml;sa och skriva faktatexter.</span></li>
<li>Vi kommer att f&ouml;ra samtal och diskutera olika fr&aring;gor</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du visar dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom att...</p>
<ul>
<li>Samtala, lyssna, samarbeta och diskutera.</li>
<li>Vara aktiv vid genomg&aring;ngar och delge dina tankar.</li>
<li>Ta in nya begrepp och anv&auml;nda dessa.</li>
<li>Ta del av och reflektera &ouml;ver v&auml;rdegrundsfr&aring;gor och &auml;r med i demokratiska diskussioner.</li>
<li>Visa dina kunskaper b&aring;de muntligt, i skrift och genom bilder.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Pedagogisk planering SO -Samhällsorienterade ämnen

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter. 

SO åk 1 Edsta.

Matriser i planeringen

Uppgifter